| dc.description.abstract | Maharah Kalam , kemampuan atau keterampilan mengungkapkan gagasan pikiran kepada lawan bicara. Dalam pembelajaran bahasa arab keterampilan ini bertujuan agar siswa mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik menggunakan bahsa arab. Dan ketika saya melakukan observasi pada sekolah Menengah Atas / MA Ahmad Yani Jabung saya menemukan beberapa kesulitan seorang murid khususnya pada keterampilan berbicara bahasa arab. Dan ternyata disana dalam pembelajaran bahasa arab masih menggunakan metode konvesional dan hal ini menjadi sebab akan sulitnya siswa dalam keterampilan berbicara bahasa arab, dan kurang fahamnya siswa dalam pembelajaran bahasa arab, oleh karna itu peneliti akan memperkenalkan sebuah metode lain yaitu Learning Cycle. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode learning cycle dalam meningkatkan pemahaman maharah kalam di Madrasah Aliyah (MA) Ahmad Yani. Metode pembelajaran tradisional sering kali menghadapi tantangan dalam mengoptimalkan pemahaman maharah kalam, sehingga perlunya pendekatan pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental. Sampel penelitian adalah siswa MA Ahmad Yani yang terbagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan metode learning cycle, dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes awal, intervensi pembelajaran, dan tes akhir. Analisis data dilakukan dengan uji perbedaan nilai tes antara kedua kelompok menggunakan uji t independent. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode learning cycle secara signifikan meningkatkan pemahaman maharah kalam dibandingkan dengan metode konvensional. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan metode learning cycle dapat menjadi alternatif efektif dalam meningkatkan pemahaman maharah kalam di lembaga pendidikan Islam seperti MA Ahmad Yani. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada proses dan interaksi aktif siswa dalam memahami konsep-konsep kalam. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menggali lebih dalam faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas metode learning cycle dalam konteks pemahaman maharah kalam.
Kata Kunci: Learning Cycle, Maharo Kalam. | en_US |
