Efektivitas Penggunaan Metode Talking Stick terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Darussalam Sampang Madura

Abstract

Dalam pembelajaran terdapat komponen utamanya yaitu guru dan siswa. Guru sebagai aktor yang mengatur jalannya proses pembelajaran dari membuka pelajaran hingga menutup pelajaran. Siswa sebagai subjek yang menerima materi yang diberikan oleh guru. Kegiatan pembelajaran yang kondusif terlihat dari hubungan timbal balik yang dilakukan antara guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan dimadrasah diniyah kelas tiga pondok pesantren darussalam sampang madura dengan menggunakan penelitian kuantitatif yang bertujuan menguji hipotesa dari data-data yang telah dikumpulkan sesuai dengan teori dan konsep sebelumnya. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari “sesuatu” yang dikenakan pada subjek selidik. Tujuan dari penelitian eksperimen, untuk menemukan pengaruh dari treatment terhadap peningkatan kemampuan berbicara bahasa arab. Verifikasi hasilnya diperoleh dengan membandingkan antara pembelajaran sebelum menggunakan metode talking stick (pretest) dengan pembelajaran sesudah menggunakan metode talking stick (posttest) Hasil dari penelitian ini adalah 68,88% sebelum menggunakan metode talking stik dan 82,5% setelah menggunakan metode talking stick, dengan kata lain terlihat adanya peningkatan yang cukup signifikan ketika kelas tiga madrasah diniyah ponpes darussalam sudah menggunakan metode talking stick.

Kata Kunci: Efektivitas, Maharotul Kalam, Talking Stick