Strategi kepala sekolah dalam peningkatan karakter keagamaan merupakan rencana yang cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus terhadap peningkatan karakter keagamaan siswa terutama pada selain untuk memaksimalkan ...

Problematika seputar Pendidikan Agama Islam disekolah memunculkan banyak pendapat serta wacana tentang apa dan bagaimana seharusnya pembelajaran Pendidikan agama Islam dilaksanakan. Persoalan selama ini adalah Pendidikan ...

Strategi pembelajaran yang dilakukan oleh seorang guru harus sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa. Kondisi lingkungan dan keprofesionalitas guru pai berpengaruh terhadap strategi dan model pembelajaran agama Islam ...

Implementasi yang dilakukan oleh seorang guru harus sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa. Implementasi harus direlevansikan dengan materi pembelajaran, oleh karena itu dalam usaha meningkatkan kualitas pendidikan guru ...

Konteks Penelitian ini adalah guru PAI dengan segenap kompetensi profesional guru yang dimilikinya di dalam misi membangun pendidikan dan pembelajaran PAI yang berkualitas pada kenyataannya menemui berbagai macam kendala ...

Penelitian ini dilatarbelakangi Berdasarkan hasil observasi peneliti yang dilakukan di SMA Negeri 1 Malang yang menggunakan metode ceramah, dan tanya jawab. Siswa diberi penjelasan mengenai materi dan diminta bertanya ...

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam menanamkan toleransi beragama pada siswa di SMP Negeri 1 Tutur Pasuruan. Kegiatan keberagamaan dan pembiasaan setiap harinya apabila beragama Islam, Kristen ...

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti berbasis kurikulum merdeka merupakan aktualisasi pembentukan kompetensi karakter peserta didik. Hal tersebut menuntut keaktifan guru dalam menciptakan dan menumbuhkan ...

Pendidikan yang ada saat ini menuntut ketercapaian agar peserta didik dapat memiliki kemampuan komunikatif, kolaboratif, berfikir secara kritis, kreatif dan inovatif, serta mampu untuk menghadapi dan menyelesaikan ...

Pesatnya teknologi informasi dan komunikasi pada abad 21 memberi tantangan dan tuntutan pada dunia pendidikan untuk selalu menyesuaikan perkembangan. Sehingga melahirkan suatu paradigma pada pembelajaran abad 21, yakni ...