Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/4704
Title: | Profil Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal Peserta Didik Kelas VIII MTs NU Menara Bawean |
Authors: | Jannah, Hilyatul |
Keywords: | Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kemampuan Komunikasi Matematis Kecerdasan Interpersonal Intrapersonal Pendidikan Matematika |
Issue Date: | 23-Oct-2021 |
Publisher: | Universitas Islam Malang |
Abstract: | Kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan peserta didik dalam menyampaikan ide-ide atau gagasan matematika yang diungkapkan secara lisan maupun tulisan. Kemampuan peserta didik untuk menyampaikan informasi dengan tepat atau mengkomunikasikan gagasan melalui lisan maupun tertulis merupakan aspek penting yang sangat dibutuhkan dalam pembelajaran matematika. Selain itu kemampuan komunikasi matematis dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor dari dalam diri peserta didik salah satunya yaitu kecerdasan interpersonal dan intrapersonal. Peserta didik yang memiliki kecerdasan interpersonal dan intrapersonal akan lebih mudah dalam menginterpretasikan pemahaman mereka untuk menyelesaikan masalah matematika dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan komunikasi matematis peserta didik ditinjau dari kecerdasan interpersonal dan intrapersonal dengan kategori, yaitu kecerdasan interpersonal tinggi dan intrapersonal tinggi, kecerdasan interpersonal tinggi dan intrapersonal sedang, kecerdasan interpersonal tinggi dan intrapersonal rendah, kecerdasan interpersonal sedang dan intrapersonal tinggi, kecerdasan interpersonal sedang dan intrapersonal sedang, kecerdasan interpersonal sedang dan intrapersonal rendah, kecerdasan interpersonal rendah dan intrapersonal Iinggi, kecerdasan interpersonal rendah dan intrapersonal sedang, kecerdasan interpersonal rendah dan intrapersonal rendah.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di MTs NU Menara Bawean dengan subjek penelitian yang digunakan sebanyak 9 orang yang dipilih berdasarkan klasifikasi tingkat kecerdasan interpersonal dan intrapersonal. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi teknik, dimana peneliti membandingkan hasil angket, tes, dan wawancara. Adapun analisis data yang dilakukan melalui tiga tahap yaitu, reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data, diperoleh sebagai berikut: 1) Peserta didik dengan profil kemampuan komunikasi matematis dengan kategori kecerdasan interpersonal tinggi dan kecerdasan intrapersonal tinggi, memiliki kemampuan komunikasi matematis tulis dan lisan sangat baik. 2) Peserta didik dengan profil kemampuan komunikasi matematis dengan kategori kecerdasan interpersonal tinggi dan kecerdasan intrapersonal sedang memiliki kemampuan komunikasi matematis tulis dan lisan dengan Sangat baik. 3) Peserta didik dengan profil kemampuan komunikasi matematis dengan kategori kecerdasan interpersonal tinggi dan kecerdasan intrapersonal rendah memiliki tingkat kemampuan komunikasi matematis berbeda yaitu komunikasi lisan lebih baik daripada komunikasi tulisnya. 4) Peserta didik dengan profil kemampuan komunikasi matematis dengan kategori kecerdasan interpersonal sedang dan kecerdasan intrapersonal tinggi, memiliki kemampuan komunikasi tulis dan lisan yang sangat baik. 5) Peserta didik dengan profil kemampuan komunikasi matematis dengan kategori kecerdasan interpersonal sedang dan kecerdasan intrapersonal sedang, memiliki kemampuan komunikasi matematis tulis dan lisan yang cukup baik. 6) Peserta didik dengan profil kemampuan komunikasi matematis dengan kategori kecerdasan interpersonal sedang dan kecerdasan intrapersonal rendah, memiliki kemampuan komunikasi matematis lisan lebih baik daripada tulisnya. 7) Peserta didik dengan profil kemampuan komunikasi matematis dengan kategori kecerdasan interpersonal rendah dan kecerdasan intrapersonal tinggi, memiliki kemampuan komunikasi matematis tulis lebih baik daripada lisannya. 8) Peserta didik dengan profil kemampuan komunikasi matematis dengan kategori kecerdasan interpersonal rendah dan kecerdasan intrapersonal sedang, memiliki kemampuan komunikasi matematis tulis lebih baik daripada komunikasi matematis lisannya. 9) Peserta didik dengan profil kemampuan komunikasi matematis dengan kategori kecerdasan interpersonal rendah dan kecerdasan intrapersonal rendah, memiliki kemampuan komunikasi matematis kurang baik. Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal. |
URI: | http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/4704 |
Appears in Collections: | UT - Mathematic Education |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
S1_FKIP_PENDIDIKAN MATEMATIKA_21701072039_HILYATUL JANNAH.pdf | Publish | 1.58 MB | Adobe PDF | View/Open |
Fulltext S1_FKIP_21701072039_HILYATUL JANNAH.pdf Restricted Access | Fulltext | 6.66 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.