| dc.description.abstract | Pada dasarnya pendidikan merupakan proses untuk membantu manusia dalam mengembangkan potensi pada dirinya sehingga mampu menghadapi setiap perubahan yang terjadi, Islam mengatakan bahwa tujuan pendidikan adalah pembentukan kepribadian individu, Pembelajaran agama islam di Indonesia secara intens banyak dilakukan di pesantren-pesantren. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan, strategi dalam menciptakan pembelajar yang menyenangkan bagi santri sangatlah penting. Pembelajaran di pesantren Al-Hidayah memiliki beberapa kelas yang berbeda. Ada tiga kelas yang difokuskan dalam pembelajaran. Kelas Al-Qur’an, kelas Bahasa arab, dan kelas madrasah diniyah. Selain itu, pesantren Al-Hidayah juga memiliki lembaga pendidikan formal dimulai dari tingkat yang paling dasar yaitu PAUD, Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, dan Madarasah Aliyah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran guru PAI di Pondok Pesantren Al-Hidayah Karangploso Malang, untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PAI di Pondok Pesantren Al-Hidayah Karangploso Malang, untuk mendeskripsikan evaluasi pembelajaran PAI di Pondok Pesantren Al-Hidayah Karangploso Malang.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif pada - implementasi pembelajaran Pendidikan agama islam di Pondok Pesantren Al-Hidayah Karangploso Malang. Peneliti mengumpulkan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pada analisis datanya dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan datanya menggunakan metode perpanjangan keikutsertaan pengamat, meningkatkan ketekunan dan triangulasi.
Hasil dalam penelitian’ini mendeskripsikan Perencanaan pembelajaran PAI di Pondok Pesantren Al-Hidayah Karangploso Malang yaitu: Pesantren Al-Hidayah merupakan salah satu pesantren di Kabupaten Malang, tepatnya di desa Donowarih kecamatan Karangploso. Pesantren ini selain mendidik para santrinya ilmu agama islam seperti pembelajaran Al-Qur’an, Hadist, Bahasa Arab, fiqih, dan lain sebagainya, juga mengajarkan ilmu-ilmu pengetahuan umum. Terbukti, pesantren Al-Hidayah memiliki lembaga pendidikan formal mulai dari tingkat dasar sampai tingkat tinggi, yaitu PAUD, MI, MTs, dan MA. Pelaksanaan pembelajaran PAI di Pondok Pesantren Al-Hidayah Karangploso Malang yaitu: Pelaksanaan pembelajaran di pesantren Al-Hidayah memadukan konsep pembelajaran tradisional ala pesantren juga konsep pembelajaran modern. Pembelajaran seperti sorogan dan bandongan masih digunakan dalam pembelajaran sehari-hari. Evaluasi pembelajaran PAI di Pondok’Pesantren Al-Hidayah’Karangploso Malang.
Dalam implemnetasi pembelajaran Pendidikan agama islam, para ustad di pesantren Al-Hidayah melakukan mix metode learning. Artinya, tidak hanya satu metode yang digunakan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang baik. Metode tarjamah, ceramah, grup diskusi dan tanya jawab, menjadi paling sering digunakan dalam sebuah proses pembelajaran. Konsep ini memberikan warna baru bagi pembelajaran di pesantren dan memberikan hasil yang positif. Saran bagi lembaga pendidikan dan kepala madrasah diniyah, konsep pembelajaran menyenangkan sangat cocok digunakan sebagai acuan dalam pembinaan guru ataupun calon guru, terutama dalam mengembangkan komptensi pedadodik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional. Bagi para peneliti yang ingin memfokuskan penelitiannya pada bidang pendidikan kajian tentang upaya memberikan pembelajaran yang menyenangkan masih sangat relevan dan bisa dikaji lebih dalam, terutama dari aspek pedagogik seorang
Kata Kunci: Implementasi, Pendidikan Agama Islam, dan Pembelajaran. | en_US |
