Pendahuluan: Goal orientation dan gender merupakan faktor yang membentuk tingkat kesiapan akademik. Tingkat kesiapan akademik yang tinggi berdampak pula pada tingginya prestasi akademik yang akan diraih. Peneliti ingin menganalisis faktor kesiapan akademik terkait goal orientation dan gender terhadap prestasi akademik, serta mengetahui perbedaan tingkat kesiapan akademik mahasiswa kedokteran antar angkatan. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian observasi deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Goal orientation diukur menggunakan kuesioner terjemahan langsung Academic Readiness Questioner (ARQ) yang terdiri dari 22 pertanyaan serta menggunakan data sekunder. Analisa data menggunakan jalur Partial Least Squares (PLS) dengan teknik Structural Equation Model (SEM) menggunakan aplikasi Smart-PLS versi 3.0 dan uji komparatif one-way ANOVA menggunakan aplikasi SPSS versi 17.0. Hasil: Kesiapan akademik dibentuk oleh goal orientation (T-statistik=10,074) dan gender (T-statistik=1,209) dengan nilai R 2=0,253. Kesiapan akademik berpengaruh terhadap prestasi akademik (T-statistik =0,141) dengan nilai R 2=0,028. Model yang dibuat memiliki tingkat kesesuaian yang moderate (GoF 0,340). Tidak terdapat perbedaan yang signifikan tingkat kesiapan akademik antar angkatan dengan nilai signifikansi 0,092. Kesimpulan: Faktor goal orientation lebih berpengaruh secara signifikan dibandingkan faktor gender dalam membentuk tingkat kesiapan terhadap prestasi akademik. Tidak terdapat perbedaan secara signifikan tingkat kesiapan akademik yang dimiliki mahasiswa antar angkatan.