Strategi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Batu

Setyowati, Anis

dc.contributor.author	Setyowati, Anis
dc.date.accessioned	2022-08-02T04:48:42Z
dc.date.available	2022-08-02T04:48:42Z
dc.date.issued	2022-07-15
dc.identifier.uri	http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/4696
dc.description.abstract	Strategi pembelajaran merupakan sebuah perencanaan tindakan tentang serangkaian kegiatan yang direncanakan secara khusus dari metode manapun pemanfaatan dari beberapa sumber daya yang dimaksud untuk mencapai tujuan dalam pendidikan tertentu. Dalam pendidikan formal, dapat diketahui bahwa guru sebagai pelaksanaanya harus dapat melaksanaan berbagai program pendidikan dengan sebaik-baiknya. Maka, dari itu, untuk mencapai tujuan dalam pendidikan tersebut, guru di harapkan memiliki strategi pembelajaran yang yang menyenangkan dan tidak membosankan bagi peserta didik agar dapat belajar dengan lebih bersemangat dan dilakukan secara maksimal. Kurangnya peningkatan kualitas pembelajaran seringkali disebabkan oleh ketidakjelasan dalam pengelolaan kualitas pembelajaran, seperti pengelolaan tempat belajar, pengelolaan siswa, cara mengaktifkannya dalam proses belajar mengajar, pengelolaan isi atau materi pembelajaran, dan pengelolaan sumber belajar tengah. Oleh karena itu, di butuhkan sebuah strategi dari guru yang mengajar yakni bagaimana merancang sebuah pembelajaran dalam meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era milenial ini terutama di MTs Negeri Batu. Strategi Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Batu menggunakan strategi pembelajaran yang bagus, MTs Negeri Batu sudah di lengakapi dengan fasilitas laboratorium komputer yang digunakan untuk para siswa secara bergantian sesuai jadwal pelajarannya, menggunakan metode seperti tugas proyek, dimana siswa harus melakukan riset atau eksperimen dan tak jarang harus langsung terjun ke lapangan untuk melakukan pengamatan. Peserta didik di biasakan untuk membaca Al-Quran sebelum KBM berlangsung dan melakukan sholat dhuha, dhuhur secara berjamaah, dan mencipatakan akhlakul karimah. Dengan adanya strategi khusus dalam meningkatkan pembelajaran, diharapkan dapat memajukan kualitas pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan secara kognitif, efektif, dan psikomotif. Sehingga pada saat siswa telah selesai menempuh pendidikannya di MTs Negeri Batu mempunyai akhlak yang baik sesuai harapan dan melakukan hal hal yang sudah dibiasakan ketika sekolah seperti sholat dhuha, dhuhur berjamaah, dan membaca Al-Quran. Dari Pemaparan diatas peneliti mengangkat judul penelitian yaitu “Strategi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam di Era Milenial (Studi kasus di MTs Negeri Batu)”. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Batu. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai instrumen sekaligus pengumpulan data. Kata Kunci: Strategi, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Era Milenial, MTs Negeri Batu.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Universitas Islam Malang	en_US
dc.subject	Pendidikan Agama Islam	en_US
dc.subject	Strategi	en_US
dc.subject	Pembelajaran	en_US
dc.subject	Era Milenial	en_US
dc.subject	MTs Negeri Batu	en_US
dc.title	Strategi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Batu	en_US
dc.type	Other	en_US