Profil Kemampuan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Guru di SDI Wahid Hasyim Malang

Abstract

Perkembangan teknologi merupakan sesuatu yang tidak dapat dihindari dalam kehidupan ini. Adanya perkembangan teknologi ini dapat memudahkan seseorang dalam melakukan pekerjaan. Penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan merupakan tindakan yang harus dilakukan pendidik di era modern ini. Teknologi sangat berperan penting dalam dunia pendidikan, apalagi pada masa pandemi Covid-19 seperti sekarang. Penggunaan teknologi erat kaitannya dengan cara menyajikan atau menampilkan materi ajar. Kurangnya kemampuan TPACK guru pada saat pembelajaran yang dilakukan dapat mengakibatkan motivasi belajar siswa rendah, sehingga hasil belajar siswa pun menjadi rendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian deskriptif merupakan jenis penelitian yang digunakan untuk mendeskripsikan fakta dan fenomena dengan apa adanya. Penelitian ini mencoba mendeskripsikan profil TPACK guru di SDI Wahid Hasyim Malang. Adapun jumlah populasi pada penelitian ini adalah 10 guru. Sampel yang diambil dalam penelitian ini mencakup 6 guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket/kuesioner dan metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan analisis data diperoleh gambaran bahwa kemampuan TPACK guru di SDI Wahid Hasyim Malang hampir pada setiap aspek TPACK berada pada kriteria baik, kecuali pada aspek Pedagogical Knowledge (PK) yang berada pada kriteria cukup. Kata kunci: Profil, Technological Pedagogical And Content Knowledge, Guru