Strategi Guru dalam Meningkatkan Emotional Quotient (EQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Pembelajaran Daring di SMP Wahid Hasyim Malang

Aznizam

dc.contributor.author	Aznizam
dc.date.accessioned	2022-12-02T02:49:09Z
dc.date.available	2022-12-02T02:49:09Z
dc.date.issued	2022-07-14
dc.identifier.uri	http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/6063
dc.description.abstract	Kecerdasan emosional adalah pengetahuan mengenai diri sendiri, kesadaran diri, kepekaan sosial, empati dan kemampuan untuk berkomunikasi secara baik dengan orang lain. Meningkatkan kecerdasan emosi sangatlah perlu, karena dengan meningkatnya kecerdasan emosi, siswa dapat mempunyai kepekaan dalam mengelola perasaan kemudian menjadi kerangka dalam berperilaku, bersosialisasi dan mengambil keputusan yang tepat. Maka dari itu, diperlukan strategi guru untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa di SMP Wahid Hasyim Malang. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan perencanaan Emotional Quotient Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada pembelajaran daring, Mendeskripsikan strategi dalam Emotional Quotient pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Mendeskripsikan hasil Emotional Quotient Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada pembelajaran daring di SMP Wahid Hasyim Malang Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Tujuan peneliti ingin melakukan penelitian secara mendalam melalui prosedur pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data disajikan dalam bentuk deskriptif. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan tiga kriteria yakni: credibility, transferability, dependebility, dan confirmability. Hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa, strategi yang digunakan guru PAI di SMP Wahid Hasyim Malang adalah strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa, strategi pembelajaran kooperatif, strategi pembelajaran afektif. Hasil dari Emotional Quotient dalam pembelajaran PAI siswa lebih bisa mengontrol diri ataupun emosi, saling menghargai, rasa empati yang tinggi dan dapat memotivasi diri sendiri dan sesama. Kata Kunci: Strategi Guru, Emotional Quotient, Pembelajaran	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Universitas Islam Malang	en_US
dc.subject	Pendidikan Agama Islam	en_US
dc.subject	Strategi Guru	en_US
dc.subject	Emotional Quotient	en_US
dc.subject	Pembelajaran	en_US
dc.title	Strategi Guru dalam Meningkatkan Emotional Quotient (EQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Pembelajaran Daring di SMP Wahid Hasyim Malang	en_US
dc.type	Other	en_US