Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Melayu di Sekolah SD Tha-It Suksa Nonthaburi Thailand

Rahayu, Alvianur Salamah

UNISMA Repository
→
Dissertations and Theses
→
Undergraduate Theses
→
UT - Faculty of Islamic Studies
→
UT - Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education
→
View Item

Dalam rangka peningkatan layanan dan perbaikan sistem, mohon maaf untuk sementara waktu Repositori UNISMA tidak dapat diakses secara optimal.

Show simple item record

dc.contributor.author	Rahayu, Alvianur Salamah
dc.date.accessioned	2023-10-06T03:57:25Z
dc.date.available	2023-10-06T03:57:25Z
dc.date.issued	2023-08-10
dc.identifier.uri	http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/8227
dc.description.abstract	Pada saat ini bahasa melayu merupakan salah satu bahasa dari sepuluh bahasa yang populer digunakan oleh seluruh orang dunia terutama di ASEAN, bahasa melayu juga digunakan di thailand sebagai salah satu mata pelajaran di sekolah formal. Bahasa melayu diangap penting untuk pengembangan ilmu pengetahuab, teknologi dan seni, serta untuk membina hubungan dengan negara lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Bagaimana Perencanaan Pembelajaran Bahasa Melayu Di Sekolah SD Thai-It Suksa Nonthaburi, Thailand, (2) Bagaimana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Melayu Di Sekolah SD Thai-It Suksa Nonthaburi, Thailand, (3) Apa Saja Yang Menjadi Kendala Pembelajaran Bahasa Melayu Di Sekolah SD Thai-It Suksa Nonthaburi, Thailand. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif berupa deskriptif. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data dilakukan dengan proses triangulasi, yaitu teknik pemeriksaankeabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang laindiluar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data. Hasil penelitian dilapangan menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran yaitu menentukan tujuan pembelajaran, memilih materi yang relevansi, konsisten dan kecukupan. Pemilihan metode dan media menyesuaikan dengan tujuan pengajaran, materi, kemampuan siswa, fasilitas yang tersedia dan waktu 2) Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan ada tiga kegiatan didalamnya, yaitu kegiatan awal menyiapkan siswa secara fisik dan psikis, Kegiatan inti menyampaikan materi dengan metode dan media yang sudah disiapkan, memberi tugas dan penguatan kepada siswa. Kegiatan akhir yaitu memberi kesimpulan, evaluasi terhadap materi yang telah disampaikan, 3) faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran bahasa melayu memiliki dua faktor, faktor internal dan faktor eksternal. faktor- faktor itulah yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: Pelaksanaan, Pembelajaran, Bahasa Melayu	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Universitas Islam Malang	en_US
dc.subject	Pelaksanaan	en_US
dc.subject	Pembelajaran	en_US
dc.subject	Bahasa Melayu	en_US
dc.title	Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Melayu di Sekolah SD Tha-It Suksa Nonthaburi Thailand	en_US
dc.type	Other	en_US