JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Rahman, Ainur | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-27T06:44:04Z | |
| dc.date.available | 2021-12-27T06:44:04Z | |
| dc.date.issued | 2021-06-08 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/2858 | |
| dc.description.abstract | Pendidikan pada umumnya dilakukan secara tatap muka pada tahun sebelum-sebelumnya. Pendidikan yang dilaksanakan di sekolah dan pada saat ini pendidikan di Indonesia dikejutkan dengan adanya wabah virus corona dan memberikan banyak sekali dampak dan pengaruh sehingga seluruh pendidikan di Indonesia ini dilakukan dengan pembelajaran daring agar proses pembelajaran bisa efektif. Salah satunya pendidikan yang melakukan pembelajaran daring adalah lembaga pendidikan SMP Wahid Hasyim. Pembelajaran daring guru dituntut untuk mempersiapkan pembelajaran dengan sebaik mungkin dan sekreatif dalam memberikan materi pada peserta didik. Guru dan siswa dapat berkomunikasi melalui jaringan internet meskipun dalam komunikasi bukan secara tatap muka berlangsungan. Tujuan penelitian yang akan dicapai sebagai berikut: 1) Mengdeskripsikan implementasi pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa di SMP Wahid Hasyim Malang. 2) Faktor apa saja pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa di SMP Wahid Hasyim Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan penelitian studi kasus. Berdasarkan dari fokus penelitian di atas, maka diperoleh hasil penelitian yang pertama pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa di SMP Wahid Hasyim yaitu pada model pembelajaran daring yang digunakan adalah video. Video yang akan diberikan kepada siswa meliputi materi dan tugas tertulis dan praktis. Dengan adanya video pembelajaran terdapat ranah dalam pembelajaran yang terdiri dari sikap, pengetahuan dan keterampilan. Pada saat ini mengalami penurunan namun tidak menjadi kendala dalam hasil belajar karena siswa memiliki buku ajar. faktor pendukung hanya mengandung faktor eksternal. Faktor penghambat pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa di SMP Wahid Hasyim adalah internal dan eksternal. | en_US |
| dc.publisher | Universitas Islam Malang | en_US |
| dc.subject | Agama Islam | en_US |
| dc.subject | Pendidikan Agama Islam | en_US |
| dc.subject | Implementasi | en_US |
| dc.subject | Pembelajaran Daring | en_US |
| dc.subject | Hasil Belajar | en_US |
| dc.title | Implementasi Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Wahid Hasyim Malang | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
UT - Islamic Education [830]
Koleksi Skripsi Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam