Pendidikan merupakan salah satu kunci untuk meningkatkan kualitas diri agar menjadi manusia yang berkualitas secara jasmani ataupun rohani. Ketika membahas tentang pendidikan, pembelajaran adalah salah satu hal terpenting dalam melaksanakan pendidikan. Ada beberapa faktor yang berpengaruh dalam proses pembelajaran, salah satu nya adalah faktor psikologis, faktor psikologis membahas tentang intelegensi, emosional, bakat, motivasi dan perhatian. Salah satu cabang dari ranah emosional adalah self esteem atau harga diri. Bagaimana seseorang memandang, menilai dirinya. Karena itu self esteem mempengaruhi bagaimana sesorang dilingkungan sosial nya. Berdasarkan latar belakang di atas bahwasannya membangun self esteem yang baik untuk peserta didik sangatlah penting, untuk bagaimana mereka hidup dilingkungan sosialnya, bagaimana cara mereka memandang kekurangan dan kelebihan yang ada pada diri mereka, bagaimana cara mereka merespon semua tanggapan dari orang orang disekitarnya, bagi mereka yang memiliki self esteem yang baik maka akan menerima semua kekurangan dan kelebihan yang mereka miliki, namun bagi mereka yang memilik self esteem rendah cenderung susah menerima apa yang mereka miliki, dan merasa bahwa mereka tak berguna dan berdaya. Dari latar belakang penelitian diatas maka peneliti bertujuan untuk yakni, mendeskripsikan bagaimana self esteem dan lingkungan sosial peserta didik di SD Islam NU Lawang, Kabupaten Malang. Kemudian, untuk mengetahui bahwa adakah hubungan antara self esteem dengan lingkungan sosial peserta didik di SD Islam NU Lawang. Untuk mencapai tujuan tersebut penelitian diatas dilakukan dengan jenis penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif, prosedur pengumpulan data dilakukan dengan metode penyebaran angket kepada responden sampel yaitu anak kelas 5 SD Islam NU Lawang, dalam pengelolahan data atau analisis data dalam penelitian ini digunakan teknik korelasi product moment, dimana teknik ini melalui beberapa tahap yaitu uji validitas, reliabilitas, uji homogenesis dan terakhir uji korelasi procut moment Dan berdasarkan pengumpulan data dari penelitian ini didapatkan hasil temuan penelitian bahwasannya tingkat self esteem pada siswa kelas lima dari perhitungan diperoleh hasil penelitian perhitungan nilai rata-rata dari variabel (X) self esteem sebesar 37 dan standar deviasi sebesar 4,18. Hal ini masuk dalam kategori tinggi yaitu berada pada interval 34-41. Dan untuk variabel Y diperoleh skor tertinggi yaitu 44 dan skor terendah yaitu 26. Dari perhitungan diperoleh hasil penelitian perhitungan nilai rata-rata dari variabel (Y) lingkungan sosial peserta sebesar 35 dan standar deviasi sebesar 5,22. Hal ini masuk dalam kategori tinggi yaitu berada pada interval 34-41. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dengan responden 79 peserta didik dikelas lima dapat ditarik kesimpulan bahwa Untuk variabel X yaitu Self Esteem dengan pengisian angket atau kesioner sebanyak 79 responden. Dari perhitungan uji korelasi product moment, diperoleh indeks korelasi sebesar r_xy= 0,614 diperoleh indeks korelasi kemudian dikonsultasikan dengan r tabel pada taraf (5%)(1%) dengan asumsi jika rxy> r tabel (5%)(1%) berarti signifikan artinya hipotesis diterima. Jika rxy< r tabel (5%)(1%) berarti tidak signifikan atau ditolak. Dari perihitungan korelasi product moment dapat disimpulkan bahwa antara variabel X dan variabel Y signifikan dan hipotetsis diterima, hal ini dibuktikan dengan rxy = (0,614) > r tabel (0,221)(0,261) pada taraf signifikan 5% dan 1%, yang berarti signifikan dan hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara self esteem dengan lingkungan sosial peserta didik. Kata Kunci : Self Esteem, Harga Diri, Lingkungan Sosial, Penerimaan Diri