Media sempoa merupakan media pembelajaran berbentuk manik-manik yang berfungsi untuk mata pelajaran matematika mengenai operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan. Implementasi pembelajaran menggunakan media sempoa ini diharapkan dapat menyampaikan materi pelajaran matematika operasi hitung dengan lebih efektif dan efisien. Sehingga peneliti yakin bahwa dengan adanya penelitian ini, siswa dapat lebih memahami guna media pembelajaran terutama media sempoa dalam mata pelajaran matematika. Adapun tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah untuk mengetahui implementasi media sempoa sebagai alat pembelajaran dalam konteks pendidikan, khususnya pada mata pelajaran Matematika di kelas 1 di SDN Sumbersari 01 Malang. Selain itu, penelitian ini juga meliputi perencanaan, penerapan, dan evaluasi terkait implementasi media sempoa tersebut. Dengan demikian, penelitian ini akan memberikan gambaran yang lebih rinci tentang bagaimana media sempoa digunakan dalam proses pembelajaran matematika di sekolah tersebut, serta mengevaluasi efektivitasnya dalam membantu siswa memahami matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengamatan langsung sebagai cara utama untuk mengumpulkan data. Teknik penelitian yang diterapkan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Melalui pengamatan langsung, peneliti dapat memperoleh informasi yang mendalam tentang implementasi media sempoa dalam pembelajaran matematika. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis secara kualitatif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dengan menggunakan pendekatan ini, peneliti dapat mendapatkan pemahaman tentang efektivitas dan dampak penggunaan media sempoa dalam konteks pendidikan. Hasil yang diperoleh guna menjawab fokus penelitian yang ada yaitu: (1) pembelajaran yang dirancang menggunakan sempoa ini adalah untuk melestarikan media tradisional; (2) implementasi pembelajaran dengan media sempoa mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan dalam menjalankan operasi hitung, seperti penjumlahan dan pengurangan bilangan; (3) hasil yang dicapai adalah cukup efektif karena banyaknya siswa yang memahami penggunaan media ini dengan baik sehingga dapat meningkatkan kemampuannya. Kata Kunci: Media Sempoa, Pembelajaran Matematika, Implementasi, Efektivitas.