Penerapan Metode Al-Baghdadi dalam Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) di Madrasah Ibtidaiyah Al-Fattah Kota Malang

Abstract

Metode Al-Baghdadi dalam program taman pendidikan Al-Qur‟an merupakan metode yang sangat mudah difahami, karena materi yang di ajarkan oleh anak-anak lebih simple dan praktis selain itu, target materinya disampaikan sangat jelas dan tidak terikat dengan metode yang lainnya. Sedangkan teknik pengajarannya ditekankan pada pengenalan huruf hijaiyah, pengenalan huruf dengan harakat, pengenalan huruf sambung, pengenalan juz‘amah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui program taman pendidikan Al-Qur‟an di Madrasah Ibtidaiyah Al-Fattah Kota Malang dan mendiskripsikan penerapan Al-Baghdadi dalam taman pedndidikan Al-Qur‟an di Madrasah Ibtidaiyah Al - Fattah Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah studi kasus. Data-data yang diperoleh oleh peneliti dengan cara dokumentasi, wawancara, observasi di Madrasah Ibtidaiyah Al-Fattah Kota Malang. Kemudian metode analisis yang digunakan ialah pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan ketekunan, triangulasi, diskusi teman sejawat, serta menggunakan dari beberapa bahan referensi. Hasil dari penelitian yang didapat menunjukan bahwa program taman pendidikan Al-Qur‟an dengan menggunakan metode Al-Baghdadi di Madrasah Ibtidaiyah Al-Fattah Kota Malang bahwasannya program TPQ meliputi pembelajaran membaca Al-Qur‟an, pembelajaran pengenalan huruf hijaiyah, pembelajaran pengenalan tanda baca, pembelajaran sambung huruf hijaiyah dan hafalan surah-surah pendek. Sedangkan penerapan yang diterapkan oleh guru mengenai metode Al-Baghdadi yakni dengan menggunakan cara hafalan, mengeja, dan menggunakan modul dalam pengajarannya.