Bahan Ajar Teks Puisi menggunakan Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada SMPI Assalam Blitar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar teks puisi dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada SMPI Assalam Blitar. Terdapat dua tujuan utama dalam penelitian ini. Pertama, mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar teks puisi dengan pendekatan CRT. Kedua, menganalisis dan mendeskripsikan hasil uji coba pengembangan bahan ajar tersebut. Proses pengembangan bahan ajar ini melibatkan beberapa tahap, mulai dari analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan, hingga evaluasi. Bahan ajar yang dikembangkan berfokus pada pengintegrasian nilai-nilai budaya lokal dan nasional, serta relevansi kontekstual dengan kehidupan peserta didik. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap teks puisi. Hasil uji coba menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap teks puisi. Penggunaan pendekatan CRT terbukti dapat membuat siswa lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran. Siswa juga menunjukkan peningkatan dalam kemampuan analisis dan apresiasi terhadap puisi. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar teks puisi dengan pendekatan CRT tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi, tetapi juga meningkatkan kesadaran mereka akan pentingnya nilai-nilai budaya dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan bahan ajar lain yang mengintegrasikan pendekatan budaya dalam proses pembelajaran. Kata Kunci : Pengembangan Bahan Ajar, Teks Puisi, Pendekatan CRT (Culturally Respons