| dc.description.abstract | Pendidikan agama Islam merupakan komponen penting dari pelajaran sekolah. Penelitian ini dapat memberikan wawasan tentang bagaimana pendidikan agama mempengaruhi perkembangan siswa secara keseluruhan, terutama di sekolah-sekolah di mana mayoritas siswa adalah Muslim. Peran guru dalam membimbing siswa secara intelektual dan spiritual mendukung perkembangan siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu Untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membimbing potensi intelektual dan spiritual siswa di SMP Brawijaya Smart School Malang serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam membimbing potensi intelektual dan spiritual siswa di SMP Brawijaya Smart School Malang.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dengan menggunakan Teknik observasi, dokumentasi serta wawancara mendalam kepada guru pendidikan agama Islam sebagai key informan dan beberapa informan pendukung diantaranya kepala sekolah dan siswa SMP Brawijaya Smart School Malang. Teknik analisis data dimulai dengan melakukan Data Collect (Pengumpulan Data), Reduksi Data, Display (Penyajian Data) dan Verifikasi.
Hasil penelitian ini yaitu 1) Guru PAI di SMP Brawijaya Smart School Malang menggunakan berbagai metode pengajaran yang efektif dalam mengembangkan potensi intelektual siswa. Diantaranya yakni metode pengajaran demonstrasi, metode pengajaran praktik dan metode pengajaran tutor sebaya. 2) Guru PAI di SMP Brawijaya Smart School Malang mengembangkan potensi spiritual siswa melalui pengajaran baca tulis Al-qur’an dan kedisiplinan rutinitas sholat dhuha, dzuhur, dan asar secara berjamaah. 3) Faktor pendukung dalam membimbing potensi intelektual dan spiritual siswa di SMP Brawijaya Smart School Malang yaitu dukungan dari budaya sekolah dan peran orang tua sedangkan faktor penghambat dalam membimbing potensi intelektual dan spiritual siswa di SMP Brawijaya Smart School Malang yaitu dari keanekaragam keluarga, dari keanekaragaman potensi siswa dan keanekaragaman karakter siswa.
Kritik dan saran dalam penelitian ini yaitu diharapkan pihak sekolah mengadakan pelatihan inovasi metode pengajaran PAI melalui teknologi digital secara berkala untuk guru PAI guna mengembangkan metode pengajaran yang inovatif dan efektif. Guru diharapkan menerapkan berbagai metode pengajaran yang interaktif dan menarik, memberikan perhatian individual kepada siswa untuk memahami kebutuhan dan potensi mereka, serta memberikan bimbingan yang sesuai. Menjadi teladan yang baik dalam hal akhlak dan perilaku sehari-hari, sehingga siswa dapat mencontoh nilai-nilai yang telah diajarkan. Siswa diharapkan berpartisi aktif dalam kegiatan keagamaan yang diselenggarakan oleh sekolah, baik di dalam maupun di luar kelas. Kemudian siswa diharapkan menerapkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun di rumah.
Kata Kunci : Potensi Intelektual, Potensi Spiritual, Peran Guru, Pendidikan Agama Islam | en_US |
