| dc.description.abstract | Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya variasi bahan ajar yang digunakan di kelas XI SMKS Darma Shalihat Alue Bilie, terutama bahan ajar berbasis teknologi. Guru umumnya menggunakan bahan ajar cetak yang kurang menarik bagi siswa. Selain itu, siswa menunjukkan rendahnya motivasi belajar akibat minimnya bahan ajar yang relevan dengan preferensi mereka terhadap teknologi. Dengan memanfaatkan e-modul berbasis web, penelitian ini berupaya menciptakan media pembelajaran yang interaktif, menarik, dan mendukung kemandirian belajar siswa. Tujuan utama penelitian adalah untuk menganalisis kebutuhan siswa dan guru, mengembangkan e-modul yang sesuai dengan kurikulum, serta mengevaluasi validitas, kepraktisan e-modul.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) yang diadopsi dari model Brog dan Gall. Metode ini memudahkan peneliti dalam menyusun kerangka kerja yang sistematis untuk pengembangan teori dan penelitian. Research berfokus pada pengumpulan informasi mengenai kebutuhan pengguna, sedangkan Development bertujuan menciptakan perangkat pembelajaran. Tujuan utama penelitian dan pengembangan adalah menciptakan serta menghasilkan produk yang dapat dipertanggungjawabkan. Sedangkan model pengembanngan yang dungunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahap analisis melibatkan wawancara dan survei untuk memahami kebutuhan dan hambatan pembelajaran. E-modul dirancang menggunakan platform Canva dengan fitur multimedia, seperti video, animasi, kuis interaktif berbasis Google Form, dan navigasi yang intuitif. Validasi dilakukan oleh ahli isi, ahli Bahasa, dan ahli media, diikuti dengan uji coba kelompok kecil dan implementasi terbatas di kelas.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan e-modul interaktif ini memiliki tingkat validitas yang sangat baik. Validasi ahli isi memperoleh skor 94%, validasi ahli Bahasa 92%, dan validasi ahli media 89%. Penilaian praktis oleh guru menghasilkan skor sebesar 88%, sedangkan respon siswa menunjukkan tingkat kepuasan sebesar 78%. Data kualitatif juga mengungkapkan bahwa e-modul mempermudah siswa memahami materi melalui penyajian visual yang menarik dan fitur interaktif. Guru melaporkan bahwa e-modul ini memudahkan penyampaian materi, meningkatkan efisiensi waktu, dan memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih kaya.
Simpulan dari penelitian ini adalah e-modul interaktif berbasis web dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi teks eksplanasi. Untuk pemanfaatan, e-modul ini dapat digunakan sebagai alat pendukung pembelajaran mandiri maupun di kelas. Diseminasi produk dilakukan melalui presentasi kepada guru di lingkungan SMKS Darma Shalihat Alue Bilie, serta melalui forum atau seminar pendidikan. Saran pengembangan lebih lanjut mencakup integrasi fitur tambahan, seperti simulasi interaktif dan forum diskusi online, untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa serta efektivitas pembelajaran di masa mendatang. | en_US |
