Peranan Guru dalam Mentransformasikan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan Moral Development Peserta Didik di SMP Islam Al Madinah Jombang

Abstract

SMP Islam Al-Madinah Jombang hadir sebagai institusi yang berupaya menjawab tantangan ini melalui pendidikan berbasis nilai. Penelitian ini difokuskan pada tiga hal utama: (1) kondisi moral peserta didik di SMP Islam Al-Madinah Jombang, (2) nilai-nilai Pendidikan Agama Islam yang ditransformasikan oleh guru, dan (3) peranan guru dalam meningkatkan Moral Development peserta didik di SMP Islam Al-Madinah Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru PAI, dan waka kurikulum SMP Islam Al-Madinah Jombang. Hasil Penelitian menunjukan bahwa Perkembangan moral peserta didik di SMP Islam Al-Madinah Jombang menunjukkan dinamika yang positif dalam lingkungan yang menekankan nilai-nilai Islam sebagai landasan utama. Meskipun latar belakang siswa sangat beragam, termasuk di antaranya yang berasal dari keluarga dengan tingkat religiositas rendah, sekolah berhasil membina karakter siswa melalui pendekatan yang tidak hanya bersifat normatif, tetapi juga edukatif dan kontekstual. Dalam proses internalisasi nilai-nilai Islam, guru memainkan peranan yang sangat penting, khususnya dalam mentransformasikan nilai-nilai pendidikan agama Islam yang bersifat aplikatif dan menyentuh dimensi spiritual peserta didik. Nilai-nilai yang dikembangkan antara lain kejujuran, tanggung jawab, kemandirian, kepedulian, dan kedisiplinan dalam menjalankan ibadah. Guru di SMP Islam Al-Madinah Jombang tidak hanya mengajar secara akademik, tetapi juga bertindak sebagai murobbi pembimbing moral yang membentuk karakter siswa melalui keteladanan dan pendekatan yang dialogis. Dalam hal ini guru tidak hanya berupaya menanamkan kepatuhan terhadap aturan, tetapi untuk menumbuhkan kesadaran etis yang mendalam dalam diri peserta didik.