| dc.description.abstract | Pembelajaran pendidikan agama Islam yang mengalami pergeseran praktek pembelajaran kearah model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Dimana pendidik hanya bertindak sebagai fasiliator bagi peserta didik. Maka perlu dikembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiplle Intelligence Untuk Meningkatkan Kecerdasan Peserta Didik. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana perencanaan pembelajaran PAI berbasis Multiplle Intelligence untuk meningkatkan kecerdasan peserta didik, bagaimana pelaksanaan pembelajaran PAI berbasis Multiplle Intelligence untuk meningkatkan kecerdasan peserta didik dan bagaimana hasil pembelajaran PAI berbasis Multiplle Intelligence untuk meningkatkan kecerdasan peserta didik.
Penelitian ini menggunakana pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini melibatkan kepala sekolah, guru dan peserta didik yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan langkah-langkah kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran PAI berbasis Multiplle Intelligence meliputi: mengidentifikasi kecenderungan kecerdasan peserta didik dengan tes, wawancara mendalam dan observasi perilaku peserta didik baik didalam maupun diluar kelas. Selanjutnya menyusun kegiatan-kegiatan yang berupa modul ajar, yang berisi prosedur pembelajaran, metode pembelajaran, strategi dan media pendukung pembelajaran PAI berbasis Multiplle Intelligence. 2) Pelaksanaan pembelajaran PAI berbasis Multiplle Intelligence dilakukan dengan kegiatan apersepsi dan motivasi berupa, alfa zona seperti melakukan kegiatan fun, warmer dengan mengulang materi, pre-teach dengan menjelaskan prosedur awal proses pembelajaran dan scene setting yaitu pemberian konsep awal terhadap mater. Sedangakan kegiatan ini pembelajaran difasilitasi sesuai kecenderungan kecerdasan seperti, verbal-linguistik, visual-spasial, logic-matematik, kinestetik, Interpersonal, intrapersonal, musik, dan spiritual. 3) Hasil pembelajaran PAI berbasis Multiplle Intelligence meliputi: dapat meningkatkan pemahaman peserta didik, meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik, rasa percaya diri peserta didik dan meningkatkan kemampuan analisis, evaluasi dan penciptaan solusi peserta didik. | en_US |
