Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik di SMA Negeri 5 Malang

Abstract

Penelitian tesis ini akan mengkaji tentang implementasi pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran Agama Islam di SMA Negeri 5 Malang. Di era yang telah memasuki serba teknologi seperti sekarang semua tenaga pendidikan tidak menutup kemungkinan akan melakukan berbagai implementasi baik itu di sekolah maupun SDM yang ada di sekolah tersebut, mulai dari jenjang SD, SMP, dan SMA, semua Lembaga pendidikan telah memadukan atau mengolaborasikan teknologi dan pendidikan. Terdapat tiga rumusan penelitian yang dapat diajukan pada penelitian ini, yaitu : 1) Bagaimana model implementasi pembelajaran pendidikan agama islam berbasis teknologi dalam meningkatkan pemahaman siswa di SMA Negeri 5 Malang, 2) Bagaimana proses implementasi pembelajaran pendidikan agama islam dalam meningkatkan pemahaman siswa di SMA Negeri 5 Malang, 3) Bagaimana implementasi implementasi pembelajan pendidikan agama islam berbasis teknologi terhadap meningkatkan pemahaman siswa di SMA Negeri 5 Malang. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam Implementasi pembelajaran Pendidikan agama islam berbasis teknologi dalam meningkatkan pemahaman peserta didik di SMA Negeri 5 Malang menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data yang digunakan ialah sumber data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan datanya ialah Metode Observasi Pasrtisipatif, Metode Wawancara Mendalam, dan Metode Dokumentasi. Model implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis teknologi di SMA Negeri 5 Malang menggunakan model: a) Model Integrasi media digital, b) Model Simulasi praktik keagamaan, c) Model Pemanfaatan platform audio‑visual, dan d) Model Penggunaan pendekatan interaktif dan kontekstual. Proses implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 5 Malang dilakukan secara sistematis melalui taha: a) Perencanaan, meliputi penyusunan RPP yang melibatkan penggunaan teknologi. b) Pemilihan media seperti video pendek, infografis, dan kuis interaktif (Wordwall, Google Forms), c) Evaluasi berkelanjutan, dimana guru menggunakan kuis interaktif harian (Google Forms, Quizizz), diskusi online, dan refleksi pasca-kelas, memberikan umpan balik yang langsung dan konstruktif. Implementasi implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis teknologi di SMA Negeri 5 Malang dapat meningkatkan: a) Meningkatkan pemahaman, dimana guru menyusun modul yang mengombinasikan materi teks, video, dan kuis online dengan model evaluasi formatif, menghasilkan skor pemahaman rata‑rata siswa mencapai lebih dari 85%. b) motivasi, melalui instrumen angket dan wawancara, siswa menyatakan mereka merasa lebih tertarik, termotivasi, dan lebih aktif berdiskusi ketika materi disajikan secara digital dan menstimulasi kebutuhan belajar mereka. c) partisipasi aktif siswa. Dimana guru menggunakan aplikasi kuis interaktif (Quizizz, Wordwall), diskusi online, dan video interaktif sebagai media, sehingga siswa terlibat aktif dalam menjawab, berdiskusi, bahkan membuat pertanyaan sendiri.