| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan teknik Nature Learning dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Paiton. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat dan motivasi siswa dalam menulis puisi akibat metode pembelajaran yang monoton dan kurang kontekstual, sehingga teknik Nature Learning dipilih sebagai alternatif pendekatan pembelajaran berbasis alam yang mampu merangsang imajinasi, kreativitas, serta mengurangi kejenuhan siswa. dengan tujuan agar siswa dapat menumbuhkan ide kreatifnya dalam menulis puisi diluar kelas menggunakan Teknik nature learning ini.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental design), yakni pemberian pretest dan posttest pada satu kelompok eksperimen sebanyak 35 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi tes menulis puisi dan kuesioner kemampuan menulis puisi yang dianalisis dengan menggunakan uji-t berpasangan (paired sample t-test) dan uji N-Gain.
Hasil dari penelitian ini dengan menggunakan uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengan thitung = 9,829 > ttabel = 2,032, yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Sedangkan hasil uji N-Gain dari penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata peningkatan sebesar 0,62 (kategori sedang) dengan efektivitas sebesar 62,2% (cukup efektif).
Dengan demikian, dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa teknik Nature Learning terbukti efisien dan cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis dalam pengembangan metode pembelajaran Bahasa Indonesia yang kreatif dan kontekstual berbasis lingkungan, serta relevan dengan implementasi Kurikulum Merdeka. | en_US |
