Pengembangan Pop-Up Book Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyimak Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Terpadu Assalam Durenan Trenggalek

Abstract

Media pembelajaran bukan berarti mengganti cara mengajar yang baik, melainkan bentuk kegiatan yang dikondisikan untuk menambah pengetahuan mengubah sikap atau menambah keterampilan dapat berfungsi untuk membantu dalam penyampaian materi terhadap siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa jauh lebih efektif dan interaktif. Media Pop-up Book yang digunakan dalam pembelajaran memiliki beragam jenis dan bentuk, khusunya media dirancang untuk siswa dengan kekurangan menyimak terhadap materi teks laporan hasil observasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi objektif hasil pengembangan Pop-up Book dan memperoleh kelayakan Pop-up Book sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia materi menyimak teks laporan hasil observasi. Penelitian ini dirancang menggunakan model Borg and Gall untuk penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-Bisnis Digital SMK Terpadu Assalam Durenan Trenggalek. Lembar validasi dan angket merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data. Rumus persentase digunakan untuk menguji kelayakan validasi data dan respon siswa dan guru. Hasil penelitian memperoleh penilaian cukup tinggi dengan skor persentase rata-rata yang diperoleh dari validator media Pop-up Book dengan skor rata-rata 96% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil validator materi memperoleh nilai persentase rata-rata 95% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil validator Bahasa memperoleh nilai persentase rata-rata 97%. Berdasarkan nilai rata-rata skor yang diperoleh ketiga ahli pada penelitian dan pengembangan media Pop-up Book dapat dinyakan bahwa media Pop-up Book sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran yang lebih luas. Pada hasil uji coba kelompok kecil respon siswa telah memperoleh nilai persentase rata-rata 93% dengan kategori “Sangat Layak”. Dengan demikian produk yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa.