| dc.description.abstract | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan bahwa siswa sekolah dasar masih sering menghadapi kesulitan dalam menyusun karangan siswa yang baik dan benar sesuai kaidah bahasa, khususnya dalam aspek sintaksis. Kesalahan sintaksis yang terjadi dapat mengganggu efektivitas pesan yang disampaikan dan sering kali dipengaruhi oleh keterbatasan penguasaan tata bahasa serta interferensi dari bahasa daerah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tiga bentuk kesalahan sintaksis, yaitu (1) dislokasi struktur akibat penambahan unsur kalimat, (2) dislokasi struktur akibat pengurangan unsur kalimat, dan (3) kesalahan urutan struktur kalimat dalam karangan siswa kelas IV SDN 1 Kedungpedaringan, Kepanjen, Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 1 Kedungpedaringan, Kepanjen, Malang. Sumber data utama penelitian ini adalah dokumen berupa karya tulis karangan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui analisis dokumen, yang kemudian dianalisis dengan cara mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan mendeskripsikan kesalahan-kesalahan sintaksis berdasarkan tiga kategori fokus penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan adanya tiga kategori utama kesalahan sintaksis. Pertama, dislokasi struktur akibat penambahan unsur kalimat, meliputi penambahan subjek yang berlebihan, dan penggunaan kata tugas yang mubazir (pleonasme). | en_US |
