| dc.description.abstract | Tujuan penelitian ini adalah (1) bagaimana proses perencanaan pembelajaran BIPA pada siswa Eakkapapsasanawich School ketika penerapan menggunakan media poster?, (2) bagaimana pelaksanaan pembelajaran pada materi lingkungan kepada siswa di Eakkapapsasanawich School dengan menggunakan media poster?, dan (3) bagaimana evaluasi penggunaan media poster untuk pembelajaran materi lingkungan kepada siswa di Eakkapapsasanawich School dengan menggunakan media poster? . Media poster sebagai bentuk rangsangan kepada peserta didik agar mudah untuk mengingat dan meningkatkan stimulus otak peserta didik dengan menggunakan gambar-gambar yang menarik. Manfaat yang diperoleh dari penggunaan media poster yaitu; memberikan kontribusi berarti terhadap kemampuan mengingat peserta didik dalam menghadapi pembelajaran materi pengenalan lingkungan sekitar Bahasa Indonesia menggunakan media poster.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain narratif inquiri. Data dikumpulkan melalui mengidentifikasi sebuah fenomena untuk diteliti yang mengarah pada permasalahan di dunia pendidikan, memilih partisipan, mengumpulkan kisah, menceritakan kembali, berkolaborasi dengan siswa, menuliskan narasi, dan validasi data. Instrumen penelitan melibatkan observasi partisipatif, pengumpulan data observasi bukan hanya mengukur sikap dari responden, melainkan dapat digunakan untuk merekam berbagai fenomena yang terjadi dan dokumentasi, mengumpulkan data dari catatan harian, jurnal sekolah dan materi-materi lain terkait sekolah. Subjek penelitian ini adalah siswa BIPA level 1 di Eakkapapsasanawich School. Tepatnya di Ban Sai Khao, Krabi, Thailand.
Hasil penelitian ini (1) proses perencanaan pembelajaran BIPA pada siswa Eakkapapsasanawich School, Thailand serta hasil belajar siswa, peneliti mengusulkan penggunaan media poster sebagai alternatif dalam proses pembelajaran. , (2) proses pelaksanaan pembelajaran BIPA pada siswa Eakkapapsasanawich School, Thailand dengan menggunakan media poster, proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan mudah diingat melalui visualisasi yang berwarna-warni dan informatif., dan (3) proses evaluasi dalam penerapan media poster ada siswa Eakkapapsasanawich School, Thailand. Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan bahwa penggunaan media poster memiliki dampak positif terhadap pembelajaran peserta didik.
Simpulan dari penelitian ini adalah (1) perencanaan pembelajaran BIPA tentang lingkungan dengan media poster di Eakkapapsasanawich Islamic School, Krabi, Thailand, menunjukkan potensi yang signifikan dalam meningkatkan minat dan keterlibatan siswa, terutama siswa laki-laki yang sebelumnya lebih tertarik pada kegiatan non-akademik, (2) pelaksanaan penggunaan media poster pada pembelajaran Bahasa Indonesia tentang lingkungan di Eakkapapsasanawich Islamic School, Thailand, menunjukkan bahwa media ini efektif dalam membantu siswa BIPA memahami dan mengingat kosakata serta konsep dasar bahasa Indonesia, dan (3) evaluasi pembelajaran BIPA tentang lingkungan dengan menggunakan poster menunjukkan adanya variasi kemampuan yang signifikan di antara siswa dalam keterampilan mendengar dan menulis angka dalam bahasa Indonesia. | en_US |
