| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi integrasi kurikulum sekolah dan pesantren dalam pencapaian akademik serta pembentukan karakter siswa di SMA Nurul Fajri, Desa Weragati, Kecamatan Palasah, Kabupaten Majalengka. Integrasi kurikulum antara sekolah formal dan pesantren merupakan respons terhadap tantangan pendidikan di Indonesia yang semakin kompleks. Sebagai negara dengan populasi Muslim terbesar di dunia, Indonesia memiliki tradisi pendidikan pesantren yang telah berlangsung selama berabad-abad. Di sisi lain, sekolah formal di bawah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memiliki kurikulum yang dirancang untuk membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang relevan dengan tuntutan globalisasi. Namun, di banyak daerah, kurikulum pesantren dan sekolah formal masih berjalan secara terpisah, menciptakan dualisme dalam sistem pendidikan nasional, termasuk di Kabupaten Majalengka.
Fokus penelitian meliputi tiga aspek utama, yaitu: (1) aspek atau ranah integrasi kurikulum antara pendidikan formal dan pesantren di SMA Nurul Fajri, (2) proses implementasi integrasi kurikulum sekolah dan pesantren, dan (3) dampak integrasi kurikulum terhadap pencapaian akademik dan pembentukan karakter siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan kepala sekolah, guru, pengelola pesantren, serta siswa SMA Nurul Fajri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum di SMA Nurul Fajri mencakup sinkronisasi antara kurikulum pendidikan nasional dengan kurikulum pesantren, khususnya dalam mata pelajaran agama, akhlak, dan pembentukan karakter. Implementasi integrasi ini dilaksanakan melalui pengaturan waktu belajar yang seimbang antara kegiatan akademik dan keagamaan serta pelibatan aktif siswa dalam kegiatan pesantren seperti tahfiz, kajian kitab kuning, dan salat berjamaah.
Dampak dari implementasi integrasi kurikulum ini terlihat pada peningkatan pencapaian akademik siswa yang lebih baik dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya, serta pembentukan karakter siswa yang mencerminkan nilai-nilai moral dan spiritual yang lebih kuat. Siswa menunjukkan peningkatan dalam hal disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi kurikulum sekolah dan pesantren di SMA Nurul Fajri memberikan kontribusi signifikan terhadap pencapaian tujuan pendidikan yang holistik, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Kata Kunci: Integrasi Kurikulum Sekolah dan Pesantren, Pencapaian Akademik, Pembentukan Karakter | en_US |
