Pengembangan Bahan Ajar Digital Teks Berita Bermuatan Isu Perubahan Iklim (SDG 13) untuk Menguatkan Literasi Kritis Siswa Kelas XI SMAN 1 Singosari

Abstract

Kemampuan literasi kritis siswa dalam memahami dan menilai teks berita masih tergolong rendah, khususnya ketika berhadapan dengan berita yang mengangkat isu perubahan iklim. Siswa cenderung menerima informasi secara pasif tanpa melakukan verifikasi terhadap keakuratan data, kredibilitas sumber, maupun sudut pandang penulis. Di sisi lain, pembelajaran teks berita di sekolah masih lebih menekankan aspek struktur dan kaidah kebahasaan, sehingga belum sepenuhnya mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pengembangan materi pembelajaran teks berita yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan kebahasaan, tetapi juga mampu memperkuat literasi kritis serta menumbuhkan kesadaran terhadap isu global, khususnya perubahan iklim yang selaras dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs) poin 13. Penelitian ini bertujuan mengembangkan materi ajar digital berbasis teks berita bermuatan isu perubahan iklim (SDG 13) untuk menguatkan literasi kritis siswa kelas XI SMAN 1 Singosari. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan adaptasi model Design and Development Research (DDR) yang meliputi tahap perencanaan, desain, pengembangan, dan evaluasi produk tanpa melibatkan tahap uji coba lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, dan instrumen berupa lembar validasi yang melibatkan ahli materi, ahli media, ahli desain pembelajaran, serta guru praktikan. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi ajar digital yang dikembangkan memperoleh penilaian sangat layak berdasarkan hasil validasi para ahli dan guru praktikan. Materi ajar dinilai relevan dengan kurikulum, akurat secara substansi, menarik secara visual, serta berpotensi kuat dalam melatih siswa mengidentifikasi fakta dan opini, mengevaluasi kredibilitas sumber, memahami bias pemberitaan, dan menyusun argumen berbasis fakta/data. Dengan demikian, materi ajar digital teks berita bermuatan perubahan iklim (SDG 13) sangat layak digunakan sebagai bahan pendukung pembelajaran Bahasa Indonesia untuk menguatkan literasi kritis siswa kelas XI SMAN 1 Singosari.