| dc.description.abstract | Kemampuan menulis teks berita merupakan salah satu keterampilan penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia karena menuntut siswa mampu menyampaikan informasi secara faktual, sistematis, dan sesuai dengan kaidah jurnalistik. Namun, pada praktiknya, kemampuan siswa kelas XI MAN Kota Batu dalam menulis teks berita masih menunjukkan hasil yang beragam, terutama dalam pengembangan unsur 5W+1H secara lengkap, penyusunan struktur berita, serta penggunaan bahasa jurnalistik yang objektif dan efektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis teks berita di MAN Kota Batu serta menganalisis kemampuan siswa kelas XI dalam menulis teks berita setelah mengikuti pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis teks berita serta kemampuan siswa kelas XI E dalam menulis teks berita pada pembelajaran Bahasa Indonesia di MAN Kota Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Data diperoleh melalui tes menulis teks berita, observasi pembelajaran, telaah dokumen perangkat pembelajaran, serta kuesioner persepsi siswa dan guru. Penilaian dilakukan berdasarkan empat aspek, yaitu kesesuaian isi, struktur teks berita, kaidah kebahasaan, serta kreativitas dan kejelasan penyajian informasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah disusun secara sistematis dan sesuai dengan kurikulum yang diterapkan. Berdasarkan hasil tes terhadap 34 siswa, diperoleh nilai rata-rata sebesar 87,4 dengan rentang skor 83–91,5 yang termasuk dalam kategori baik. Pada aspek isi, sebagian besar siswa telah mampu menyajikan informasi secara akurat dan memenuhi unsur 5W+1H, meskipun unsur mengapa dan bagaimana belum dikembangkan secara mendalam. Pada aspek struktur, mayoritas siswa telah menyusun judul, kepala berita, dan tubuh berita secara runtut, tetapi beberapa siswa belum menyajikan ekor berita secara optimal. Pada aspek kebahasaan, masih ditemukan kesalahan penggunaan ejaan, tanda baca, dan kalimat kurang efektif. Sementara itu, pada aspek kreativitas dan kejelasan penyajian informasi, sebagian besar siswa mampu menyusun berita secara logis dan mudah dipahami, meskipun belum sepenuhnya menarik dan variatif. Dengan demikian, kemampuan menulis teks berita siswa kelas XI E MAN Kota Batu berada pada kategori baik, namun masih memerlukan penguatan pada aspek kebahasaan dan pendalaman pengembangan isi agar lebih optimal dan sesuai kaidah jurnalistik. | en_US |
