Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall dalam Pembelajaran “Mengidentifikasi Kalimat Fakta dan Opini” Teks Argumentasi Siswa Kelas XI MA Almaarif Singosari

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia pada jenjang menengah atas mengharuskan literasi kritisi, khususnya terhadap kemampuan dalam mengidentifikasi kalimat fakta dan opini pada teks argumentasi. Namun, pembelajaran di kelas masih cenderung menggunakan pendekatan konvensioanl yang menyebabkan hasil belajar belum optimal dan keterlibatan siswa rendah. Keterbaruan penelitian ini adalah pemanfaatan media pembelajaran wordwall berbasis permainan edukatif dalam mengidentifikasi kalimat fakta dan opini pada teks argumentasi. Penelitian ini merupakan jenis kuantitatif menggunakan pendekatan eksperimen dengan model quasi-experimental design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh jumlah populasi yaitu 57 siswa, dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI MA Almaarif Singosari. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, kuesioner, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Penelitian ini menggunakan tes (pretest-posttest). Teknik analisis data yang digunakan peneliti untuk menguji prasyarat terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Selanjutnya uji uji t- (Independent Samples t-test) dan uji N-Gain score dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian dari pretest dan posttest dapat dilihat dari rata-rata. Hasil nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 64,84 dan posttest 67,34 sedangkan hasil nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 49,60 dan posttest 79,60. Hasil nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai posttest kelas kontrol (79,60 > 67,34). Hal ini dapat dibuktikan juga melalui hasil pengujian hipotesis uji-t (independent samples t-test) dan uji N-Gain score. Hasil pengujian hipotesis uji-t (independent samples t-test) diketahui nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dan uji N-Gain Score memperoleh nilai rata-rata (mean) sebesar 0,5657 yang termasuk kategori sedang dengan persentase 56,5687% yang artinya termasuk dalam kategori cukup efektif. Dengan demikian dari hasil uji hipotesis menyatakan bahwa media pembelajaran wordwall dalam pembelajaran mengidentifikasi kalimat fakta dan opini teks argumentasi efektif terhadap hasil belajar siswa kelas XI MA Almaarif Singosari.