| dc.description.abstract | Pendidikan karakter merupakan aspek fundamental dalam pembentukan kepribadian peserta didik yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan akademik, tetapi juga pada penguatan nilai moral, sosial, dan religius. Salah satu media pembelajaran yang memiliki potensi besar dalam menanamkan nilai-nilai tersebut adalah cerita rakyat, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang ditanamkan dan proses penanamannya dalam pembelajaran cerita rakyat pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII Madrasah Tsanawiyah (MTs) Miftahush Shibyan Bantur.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, serta dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran cerita rakyat pada mata pelajaran Bahasa Indonesia telah menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter berupa tanggung jawab, kejujuran, percaya diri, empati dan kepedulian, serta religiusitas. Proses penanaman nilai-nilai pendidikan karakter dilakukan secara terintegrasi melalui kegiatan pembelajaran seperti membaca, diskusi, refleksi, keteladanan guru, dan pengaitan pesan moral cerita dengan pengalaman kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran cerita rakyat dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia memiliki peran yang cukup strategis dalam penguatan pendidikan karakter, khususnya dalam hal ini di lingkungan madrasah. | en_US |
