| dc.description.abstract | Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) tingkat pemula memerlukan media yang mampu membantu pemelajar memahami kosakata, pelafalan, dan struktur kalimat secara bertahap. Penyajian materi yang hanya bersifat tekstual sering kali belum mampu mendukung keterlibatan belajar secara optimal. Media digital interaktif berbasis Articulate Storyline menghadirkan integrasi teks, gambar, audio, serta latihan berbentuk kuis yang memungkinkan pembelajaran berlangsung lebih variatif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran BIPA tingkat pemula menggunakan Buku BIPA 1 Sahabatku Indonesia berbasis Articulate Storyline pada siswa Saengtham Wittaya Foundation, Thailand.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa BIPA tingkat pemula di Saengtham Wittaya Foundation. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran disusun berdasarkan SKL BIPA tingkat pemula dengan penyesuaian materi ke dalam format digital interaktif. Pelaksanaan pembelajaran berlangsung melalui penyajian materi berbasis visual dan audio, latihan pemahaman, serta kuis interaktif. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan respons siswa dan hasil latihan. Implementasi media menunjukkan peningkatan keterlibatan, fokus, dan pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Penelitian menunjukkan bahwa Articulate Storyline efektif mendukung pembelajaran BIPA tingkat pemula secara lebih interaktif dan sistematis. | en_US |
