| dc.description.abstract | Upaya menginternalisasi nilai kearifan lokal pada generasi muda sangat krusial di era globalisasi, khususnya melalui integrasi budaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Siraman Gong Kiai Pradah, sebuah tradisi sakral dan historis di Kabupaten Blitar yang sarat dengan nilai-nilai spiritual, historis, dan sosial, merupakan aset budaya potensial yang belum optimal dimanfaatkan dalam materi ajar sekolah, terutama dalam format digital yang selaras dengan perkembangan zaman. Tujuan penelitian ini (1) mengidentifikasi kebutuhan siswa dan guru akan buku ajar elektronik berbasis budaya lokal, (2) mendeskripsikan proses pengembangan materi ajar elektronik bermuatan Siraman Gong Kiai Pradah, (3) mengevaluasi kelayakan produk dari segi konten, kebahasaan, sistematika penyajian, dan visual, dan (4) menguji efektivitas penggunaan buku ajar tersebut terhadap peningkatan literasi budaya siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi partisipatif, wawancara mendalam, dokumentasi, angket, validasi ahli, dan tes. Analisis data melibatkan teknik analisis deskripsi kualitatif dan kuantitatif.
Hasil analisis kebutuhan menunjukkan perlunya pengembangan buku ajar elektronik bermuatan budaya lokal, khususnya tradisi Siraman Gong Kiai Pradah untuk meningkatkan literasi budaya siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil pengembangan pada penelitian ini telah menghasilkan produk buku ajar elektronik bermuatan tradisi Siraman Gong Kiai Pradah untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang teks eksposisi, memperkuat identitas budaya, dan literasi digital siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa, (1) penilaian validasi isi mendapat rata-rata persentase 76%, validasi bahasa memperoleh rata-rata persentase 73,3%, dan validasi media memperoleh rata-rata persentase 66,67%. (2) Hasil uji kelayakan oleh guru memperoleh 80,5%. (3) Hasil uji coba terbatas oleh siswa memperoleh persentase 75,65%. Secara keseluruhan penilaian kelayakan produk mendapat rata-rata 74,42% dengan kategori layak. Temuan tersebut menunjukkan bahwa buku ajar elektronik bermuatan budaya lokal telah memenuhi standar kelayakan dan dapat diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran. Hasil uji efektivitas dengan uji Wilcoxon menunjukkan nilai Z sebesar 4,553 dengan nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Hasil uji Effect Size menunjukkan nilai sebesar 1,27 yang termasuk dalam kategori efek besar. Berdasarkan uji di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan buku ajar elektronik yang dikembangkan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Hasil kajian produk pengembangan ini memiliki kelebihan yaitu integrasi budaya lokal yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata siswa yang dapat meningkatkan literasi budaya dan penguatan karakter siswa. Buku ajar yang dirancang bersifat interaktif yang memuat video, gambar, infografis, gamifikasi, dan mini aktivitas yang dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Kelemahan produk ini adalah membutuhkan perangkat teknologi dan akses internet yang memadai. Penyebaran produk ini dapat digunakan di sekolah lainnya, khususnya sekolah di Kabupaten Blitar. Peneliti juga melakukan menyebarkan produk ini melalui penulisan artikel ilmiah dan konferensi internasional. Saran pengembangan untuk peneliti selanjutnya adalah dapat mengembangkan buku ajar yang berbasis budaya daerah lain dan menambahkan fitur interaktif lainnya untuk berbagai jenjang.
Kata Kunci: pengembangan buku ajar elektronik, Siraman Gong Kiai Pradah, teks eksposisi, literasi budaya, Bahasa Indonesia. | en_US |
