Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) peningkatan keterampilan menulis teks berita berwawasan lingkungan dengan penerapan media foto peristiwa pada siswa kelas VIII A MTs Al Hayatul Islamiyah; (2) peningkatan sikap dan minat belajar menulis teks berita berwawasan lingkungan dengan penerapan media foto peristiwa pada siswa kelas VIII A MTs Al Hayatul Islamiyah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A MTs Al Hayatul Islamiyah tahun pelajaran 2023/2024. Dalam pengumpulan data ini digunakan teknik tes dan teknik nontes. Teknik analisis data adalah teknik kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus I, dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sehingga dari hasil penelitian ini (1) tahap prasiklus, pembelajaran menulis berita masih menggunakan metode ceramah, pada siklus I dan siklus II menggunakan media foto peristiwa antara lain: (a) siswa mengamati foto peristiwa yang telah dibagikan; (b) guru meminta siswa untuk menuliskan pokok-pokok penting yang terdapat dalam foto peristiwa, pokok pokok penting tersebut merupakan pokok-pokok penting yang terdapat dalam berita adalah 5W+1H; (c) siswa mengembangkan pokok-pokok penting menjadi teks berita yang singkat, jelas, dan padat. (2) peningkatan sikap dan minat belajar menulis teks berita berwawasan lingkungan dengan penerapan media foto peristiwa dapat dilihat dari hasil pengamatan. Pada prasiklus, nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 61,12. Siklus I nilai rata-rata diperoleh sebesar 74,20, dan siklus II nilai rata-rata yang diperoleh mencapai 77,67. Selain itu, peningkatan keterampilan menulis teks berita juga diikuti perubahan perilaku peserta didik ke arah yang lebih positif. Siswa yang sebelumnya merasa kurang antusias dan tertarik terhadap pembelajaran menulis teks berita menjadi antusias, senang, dan tertarik setelah mengikuti pembelajaran menulis teks berita melalui media foto peristiwa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis teks berita menggunakan media foto peristiwa berwawasan cinta lingkungan lebih efektif. Saran yang diberikan peneliti kepada guru bahasa dan sastra Indonesia adalah agar menerapkan media foto peristiwa sebagai alternatif pembelajaran. Bagi peneliti lain yang hendak melakukan penelitian mengenai keterampilan menulis teks berita, disarankan agar menggunakan model dan media berbeda yang lebih menarik sehingga lebihvariatif dan inovatif. Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Teks Berita, Media Foto Peristiwa