Penelitian ini membahas tentang Penerapan pembelajaran online di Madrasah Ibtida’iyah Dwi Dasa Warsa Trawas Mojokerto. Alasan dari peneliti untuk membahas penerapan pembelajaran online ini dikarenakan pada tahun ini, dunia telah dilanda pandemic yang disebabkan oleh virus Covid-19. Virus ini telah memakan anyak korban dan sangat cepat penyebarannya. Oleh karena itu keadaan ini menuntut masyarakat untuk sangat berhati-hati dengan kebersihan dan menjaga jarak dengan manusia lainnya, agar tidak terjangkit oleh virus tersebut. Terkait dengan hal itu, pemerintah Negara Indonesia telah menetapkan kebijakan-kebijakan, seperti dilarang untuk keluar rumah, penertiban social, bekerja dari rumah termasuk dalam dunia pendidikan, dimana proses pembelajaran kini tidak dilakukan disekolah seperti biasa melainkan dari rumah masing-masing dengan pembelajaran online. Berdasarkan konteks penelitian di atas, maka terdapat beberapa masalah atau fokus penelitian yaitu: yang pertama, mengenai pelaksanaan pembelajaran online di Madrasah Ibtida’iyah Dwi Dasa Warsa Trawas Mojokerto. Kedua, mengenai persepsi peserta didik dan guru Madrasah Ibtida’iyah Dwi Dasa Warsa Trawas Mojokerto terhadap penerapan pembelajaran online. Ketiga, mengenai Faktor pendukung dan Penghambat pelaksanaan pembelajaran online. Untuk menyelesaikan permasalahan atau fokus penelitian dari tiga persoalan di atas, maka dilakukan penelitian kualitatif. Prosedur pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan tiga metode, pertama, metode wawancara yang mana peneliti melakukan wawancara terhadap guru, ditambah lagi peneliti menyebarkan Google form untuk mengetahui perspsi peserta didik terhadap pembelajaan online. Berdasarkan fokus penelitian di atas, maka peneliti menemukan hasil penelitian sebagai berikut: Pertama, guru dan peserta didik Madrasah Ibtida’iyah Dwi Dasa Warsa Trawas Mojokerto telah menyesuaikan diri dengan pelaksanaan pembelajaran online dengan kebijakan-kebijaan barunya. Pelaksanaan pembelajaran online di Madrasah Ibtida’iyah Dwi Dasa Warsa Trawas Mojokerto melaksanakan dengan akronim “JAMMU LAWAK” dengan rincian, Jadwal, Materi, Fahami, Tugas, Laksanakan, Tanya Jawab, Kumpulkan. Kedua, persepsi vii peserta didik dan guru Madrasah Ibtida’iyah Dwi Dasa Warsa Trawas Mojokerto terhadap pembelajaran online ini terdapat positive dan negative, seperti guru yang berpendapat pembelajaran online ini memudahkan proses pembelajaran, dan merasa kesulitan untuk mencapai tujuan pembelajaran apabila peserta didik apabila tidak mengikuti arahan. Sedangkan peserta didik berpendapat pembelajaran online menyenangkan karena dapat mengakses online, namun peserta didik juga merasa bosan dikarenakan tidak memiliki teman belajar seperti biasanya.Ketiga, faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran online ini dipengaruhi besar dari internet, internet mendukung karena dapat diakses dimana saja namun juga menjadi penghambat apabila internet tidak dapat diakses, tidak dapat mengirim dan menerima file atau data untuk pembelajaran. Berdasarkan pembahasan di atas, maka dapat di ambil kesimpulan bahwa Penerapan pembelajaran online di Madrasah Ibtida’iyah Dwi Dasa Warsa Trawas Mojokerto sudah berjalan dengan baik, meskipun dengan berbagai pendapat tentang Penerapan pembelajaran online ini. Peserta didik dan guru di Madrasah Ibtida’iyah Dwi Dasa Warsa Trawas Mojokerto telah menyesuakan diri dengan system baru pembelajaran online. Madrasah Ibtida’iyah Dwi Dasa Warsa Trawas Mojokerto pun menyesuaikan peraturan dan kebijakan mengenai kendala yang dialami selama pembelajaran online diterapkan.