Media Berbasis Realitas Berimbuh dengan Pembelajaran Imajinatif dan Pendekatan Pengajaran Responsif Budaya untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial pada Materi Bangun Ruang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis Realitas berimbuh dengan pembelajaran imajinatif dan pendekatan Pengajaran responsif budaya untuk meningkatkan kemampuan spasial. Penelitian dilakukan dengan metode Research and Development (R&D) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Hasil pengembangan berupa media Realitas berimbuh dan perangkat ajar pendukung Realitas berimbuh. Berdasarkan perolehan nilai validator ahli dan pengguna secara keseluruhan memperoleh rata-rata 4,34. Disimpulkan produk “Media pembelajaran matematika berbasis Realitas berimbuh dengan pembelajaran imajinatif dan pendekatan Pengajaran responsif budaya untuk meningkatkan kemampuan spasial” yang dikembangkan berada pada kategori valid dan layak digunakan dalam proses kegiatan pembelajaran peserta didik. Produk yang sudah dikembangkan dilakukan uji coba kepada kelompok kecil sejumlah empat belas peserta didik kelas IX SMPIT As-Salam untuk mengetahui perbedaan rata-rata. Pengujian dilakukan dengan data pretest dan posttest dengan Uji Paired Sample T Test. Didahulukan dengan Uji normalitas pada data pretest dan posttest mendapatkan nilai > 0,05 maka disimpulkan data berdistribusi normal. Hasil uji T (Paired T Test) didapatkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar <0,05, maka Ha diterima. Disimpulkan bahwa terdapat adanya perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diterapkan media pembelajaran matematika berbasis realitas berimbuh. Hal ini menunjukkan penggunaan media pembelajaran matematika berbasis realitas berimbuh dengan pembelajaran imajinatif dan pendekatan pengajaran responsif budaya dapat secara efektif meningkatkan kemampuan spasial.