Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Artificial Intellingence (AI) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Statistika Kelas VIII SMP PGRI Pakis

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis dapat diartikan sebagai suatu kemampuan siswa dalam menyampaikan ide matematika yang diketahuinya dengan bahasa matematika secara benar melalui lisan maupun mengekspresikan dengan tulisan, gambar, grafik, maupun simbol, sehingga dengan kemampuan komunikasi matematis yang dimiliki siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara tersebut, dapat menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis pada hasil ujian siswa kelas VIII SMP PGRI Pakis pada materi statistika masih tergolong rendah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru dalam pengembangan model pembelajaran matematika yang lebih adaptif dan efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL berbasis AI terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi statistika kelas VIII di SMP PGRI Pakis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe non-equivalent control group. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari kelas eksperimen (25 siswa) dan kelas kontrol (23 siswa). Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran PBL berbasis AI dengan bantuan aplikasi GeoGebra Statistics, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Data diperoleh melalui tes pretest dan posttest yang mengukur kemampuan komunikasi matematis siswa secara tulis dan lisan. Hasil analisis data menggunakan uji Independent Sample T-Test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol Ditunjukkan dengan nilai kemampuan komunikasi tulis = 0,872 > 0,05, sedangkan nilai kemampuan komunikasi lisan 𝑆𝑖𝑔 = 0,484 > 0,05. Selain itu, hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL berbasis AI memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa Ditunjukkan dengan nilai sig.(2-tailed) dari pretest dan posttest kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen sig (2-tailed) = 0,000 sehingga, diterima dan ditolak. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran PBL berbasis AI terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa, khususnya pada materi statistika.