| dc.description.abstract | Menulis merupakan suatu aspek penting dalam keterampilan berbahasa, menulis juga dapat diartikan sebagai sebuah kegiatan pengekspresian diri dari seorang penulis dalam sebuah karya tulis. Selain itu juga menulis dapat menjadi sarana berkomunikasi.
Kemampuan menulis harus dimiliki setiap anak yang sudah mulai mengenyam bangku pendidikan. Sebab kemampuan menulis pada anak sangat penting. Tujuan dalam Penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan perencanaan penggunaan media buku tulis kotak halus untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa kelas 1 MI Miftahul Ulum Ampeldento. (2) Untuk mendeskripsikan penerapan penggunaan media buku tulis kotak halus untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa kelas 1 MI Miftahul Ulum Ampeldento. (3) Untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis permulaan dengan media buku tulis kotak halus pada siswa kelas 1 MI Miftahul Ulum Ampeldento.
Penelitian ini dilakukan di MI Miftahul Ulum Ampeldento dengan pendekatan penelitian tindakan kelas dan jenis penelitiannya adalah kualitatif deskriptif. Data yang terkumpul berasal dari hasil penelitian yang menggunakan metode observasi, wawancara bebas, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik reduksi data, pengecekan data, dan kesimpulan data. Kemudian data tersebut di cek keabsahannya dengan triangulasi data.
Hasil dari penelitian tindakan kelas ini mengkaji tentang penggunaan media buku tulis kotak halus untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa kelas I di MI Miftahul Ulum Ampeldento. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I di MI Miftahul ulum Ampeldento dengan jumlah siswa keseluruhan 35 siswa, dan fokus subjek penelitian pada 8 siswa yang belum mampu menulis permulaan, baik itu dalam abjad maupun numerasi.
Penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua siklus ini dilakukan untuk mengetahui apakah penggunaan media buku tulis kotak halus dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada siswa kelas I di MI Miftahul Ulum Ampeldento. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, mulai dari siklus I sampai pada siklus II mengalami peningkatan dalam kemampuan menulis permulaan pada siswa.
Di setiap siklus ini mengalami peningkatan yang mulanya 8 siswa yang memiliki kemampuan menulis permulaan yang rendah, kemudian pada siklus I mengalami pengurangan menjadi 5 siswa yang memiliki kemampuan menulis permulaan rendah. Dan di siklus II ini siswa yang memiliki kemampuan menulis rendah berjumlah 2 orang. Penggunaan media buku tulis kotak halus terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa. | en_US |
