Strategi Pengelolaan Kelas melalui Metode Role Playing dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 9 Malang

Abstract

Penelitian dalam skripsi ini bertujuan untuk mengetahui strategi pengelolaan kelas melalui metode role playing dalam meningkatkan partisipasi peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 9 Malang. Di latarbelakangi karena kurangnya keterlibatan dan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran, hal ini dikarenakan metode pembelajaran yang cenderung monoton, serta penggunaan media pembelajaran yang kurang kreatif dan inovatif sehingga perlu adanya peningkatan pada penggunaan metode pembelajaran untuk lebih kreatif seperti penggunaan metode role playing. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data melalui observasi untuk mengamati, wawancara untuk mendapatkan informasi lisan dari narasumber serta dokumentasi untuk mencari data yang relevan dengan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian, yang didapatkan adalah: 1) Perencanaan pengelolaan kelas melalui penerapan metode role playing dalam meningkatkan partisipasi peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 9 Malang sudah sangat baik. Hal tersebut ditunjukkan dengan pemahaman yang baik tentang metode role playing, perencanaan guru sebelum menggunakan metode role playing, serta peserta didik memahami alur penggunaan metode role playing dengan sangat baik dan terstruktur. 2) Pelaksanaan pengelolaan kelas melalui metode role playing dalam meningkatkan partisipasi peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 9 Malang menghasilkan peningkatan keterlibatan dan partisipasi peserta didik melalui penggunaan metode role playing. Guru tidak hanya sekedar menggunakan metode ini secara biasa akan tetapi guru juga harus dapat memanfaatkan fitur-fitur yang ada di dalam metode role playing. 3) Hasil pengelolaan kelas melalui metode role playing dalam meningkatkan partisipasi peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 9 Malang mencakup dampak yang diberikan oleh metode role playing seperti bertambahnya semangat baik dari guru maupun peserta didik. Hal ini terlihat dari respon positif guru, yang menunjukkan peningkatan semangat dan motivasi dalam menyampaikan materi menggunakan metode role playing. Serta antusiasnya peserta didik selama pembelajaran menggunakan metode role playing juga menjadi bukti dampak dari penggunaan metode role playing.