Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Smart Tv Terhadap Motivasi Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas v Di Min 2 Kota Malang

Abstract

Motivasi dan pembelajaran keduanya saling memengaruhi, sehingga dalam kegiatan pembelajaran perlu adanya motivasi dari siswa. Namun, fenomena saat ini disebagian negara besar motivasi belajar menurun sepanjang waktu sekolah. Rendahnya motivasi belajar, khususnya pada mata pelajaran akidah akhlak akan berdampak pada kualitas tujuan pembelajaran yang diharapkan. Salah satu faktor yang memengaruhi motivasi belajar adalah penggunaan teknologi yang tidak tepat. Oleh karena itu, MIN 2 Kota Malang menyediakan media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan teknologi, yaitu media pembelajaran berbasis Smart TV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Smart TV terhadap motivasi belajar akidah akhlak siswa kelas V di MIN 2 Kota Malang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis survei (survey research). Populasi meliputi kelas V MIN 2 Kota Malang sebanyak 188 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan ketentuan dari tabel Isaac and Michael diperoleh sebanyak 123 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data untuk uji instrument adalah uji validitas dan reliabilitas, sedangkan uji hipotesis menggunakan uji analisis regresi sederhana, uji T, dan uji koefisien determinasi dengan bantuan software SPSS versi 26. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Smart TV terhadap motivasi belajar akidah akhlak siswa kelas V di MIN 2 Kota Malang berdasarkan (R Square) sebesar 0,133 atau 13%. Penggunaan media pembelajaran berbasis Smart TV memiliki pengaruh positif terhadap motivasi belajar akidah akhlak siswa kelas V di MIN 2 Kota Malang. Penggunaan Smart TV di MIN 2 Kota Malang merupakan contoh bagaimana teknologi modern dapat meningkatkan kualitas pendidikan serta mendorong perubahan positif pada motivasi belajar, partisipasi, dan hasil belajar siswa.