Implementasi Media Kahoot Berbasis Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 9 Malang

Abstract

Kemajuan teknologi informasi yang pesat pada era digital membawa tantangan tersendiri dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi generasi Z. Generasi Z (Gen Z) generasi dengan kelahiran antara tahun 1997 hingga 2012. Dalam pendidikan saat ini, siswa-siswi SMA Negeri 9 Malang merupakan bagian dari generasi Z akhir, yaitu mereka lahir antara tahun 2006-2010. Karakteristik Gen Z yang tumbuh dengan kecanggihan teknologi, media sosial, serta berbasis visual dan interaktif sehingga mendorong guru untuk menghadirkan inovasi pembelajaran yang adaptif dan menarik. Salah satu alternatif yang digunakan adalah integrasi media kahoot dalam strategi active learning, yakni pembelajaran berbasis kuis interaktif yang dilakukan secara real-time, mampu menciptakan suasana belajar yang kompetitif, kolaboratif, dan menyenangkan. Berdasarkan hal tersebut, fokus penelitian ini meliputi tiga aspek utama, yaitu: (1) perencanaan penggunaan media kahoot berbasis pembelajaran aktif dalam mata pelajaran PAI di SMA Negeri 9 Malang (2) pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas dan (3) hasil pembelajaran dengan menggunakan media kahoot berbasis active learning. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, serta dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru PAI, siswa, dan Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum di SMA Negeri 9 Malang. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa: (1) guru menyusun perencanaan dengan menganalisis karakteristik siswa, menyusun tujuan pembelajaran, memilih pendekatan active learning, dan merancang soal kuis melalui platform kahoot ; (2) pelaksanaan dibagi dalam tiga tahapan, yaitu kegiatan awal (pembukaan dan pengenalan media), kegiatan inti (penggunaan Kahoot dalam kuis interaktif), dan kegiatan penutup (refleksi dan penguatan materi); (3) hasil yang didapatkan dari penggunaan media kahoot dilakukan secara formatif dan sumatif dengan memanfaatkan data hasil kuis secara langsung untuk mengukur pemahaman siswa dan menyusun tindak lanjut pembelajaran. Secara keseluruhan, penggunaan media kahoot berbasis active learning terbukti dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memacu motivasi belajar, serta memperdalam pemahaman terhadap materi PAI.