Implementasi Pembelajaran Block System Pada Mata Pelajaran Fiqih Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Mts Nu Pakis Kabupaten Malang

Abstract

Pada Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan tentang fokus penelitian pada implementasi pembelajaran Block System yang diterapkan dalam mata pelajaran Fiqih serta mendeskripsikan juga terkait dampak dari hasil belajar Siswa di MTs NU Pakis Kabupaten Malang. Pembelajaran Block System sendiri merupakan pendekatan melalui sistem yang menekankan pemusatan waktu belajar secara intensif pada satu mata pelajaran dalam jangka waktu yang lama, sehingga memungkinkan Siswa untuk lebih fokus dalam memahami materi secara mendalam. Hal ini juga sudah masuk pada konteks pada mata pelajaran Fiqih dan juga menjadi pondasi penting karena dapat membentuk karakter siswa melalui materi Fiqih yang tidak hanya teoritis, tetapi juga membutuhkan pemahaman praktis dan afektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian berupa studi kasus yang dalam teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi wakil kepala madrasah bidang kurikulum, guru mata pelajaran Fiqih, dan Siswa. Data yang dikumpulkan ini nantinya akan dianalisis melalui beberapa tahapan mulai dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Fokus utama dari penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, serta hasil dari implementasi pembelajaran Block System dalam meningkatkan hasil belajar Siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan secara sistematis oleh guru dengan merancang pembelajaran melalui penyusunan modul ajar dan membuat LKPD untuk siswanya yang hal tersebut harus disesuaikan dengan durasi waktu pembelajaran yang lebih panjang. Proses pelaksanaannya sendiri dilaksanakan secara intensif dengan memberikan beberapa variasi model seperti diskusi, praktik ibadah, dan pembelajaran berbasis proyek. Siswa terlihat lebih terlibat secara aktif dan mampu memahami materi dengan lebih baik. Hal ini memberikan ruang bagi pendidik untuk menggali berbagai model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik Siswa dan materi ajar. Dari sisi hasil belajar, penerapan pada implementasi pembelajaran Block System memberikan pengaruh yang positif pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik Siswa. Sehingga dengan penerapan pada sistem pembelajaran seperti ini tidak hanya mengalami peningkatan dalam aspek pemahaman konseptual, tetapi juga dapat memberikan dengan menunjukkan perubahan sikap serta perilaku yang lebih religius dan bertanggung jawab. Dengan demikian, pembelajaran Block System sudah dapat menjadi bukti dalam mendukung pada peningkatan kualitas hasil belajar Siswa, terutama dalam mata pelajaran Fiqih yang sangat erat kaitannya dengan pembentukan karakter dan pengamalan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari.