| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap kinerja sumber daya manusia (SDM) dalam mencapai target hafalan Al-Qur'an melalui pembelajaran mandiri di kalangan siswa PPTQ Nurul Furqon di Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengambilan sampel total untuk memilih 115 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert lima poin dan dianalisis menggunakan metode Partial Least Square-Structural Equation Modelling (PLS-SEM) dengan bantuan SmartPLS 4.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar dan lingkungan belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pembelajaran mandiri. Lebih lanjut, motivasi belajar, lingkungan belajar, dan pembelajaran mandiri juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja siswa dalam mencapai target hafalan Al-Qur'an mereka. Pembelajaran mandiri ditemukan memediasi pengaruh motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap kinerja. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengujian peran mediasi pembelajaran mandiri dalam konteks pendidikan tahfidz di sekolah berasrama. Implikasi praktis dari penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan motivasi belajar dan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif harus disertai dengan penguatan keterampilan pengaturan diri siswa sehingga pencapaian target hafalan Al-Qur'an dapat berjalan lebih optimal dan berkelanjutan.
Kata kunci: Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar, Pembelajaran Pengaturan Diri, Kinerja Sumber Daya Manusia, Hafalan Al-Qur'an. | en_US |
