| dc.description.abstract | Pendidikan Pancasila merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kepribadian peserta didik yang berlandaskan nilai-nilai kebangsaan. Di tengah arus perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat, pendidikan dituntut untuk beradaptasi dengan memanfaatkan media digital guna menciptakan proses pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan kontekstual.
Hasil studi pendahuluan yang dilakukan di MI Al-Qur’an Singosari Malang menunjukkan bahwa proses pembelajaran Pendidikan Pancasila masih terbatas pada penggunaan media konvensional seperti LKPD dan LKS. Padahal, sekolah telah memiliki fasilitas laboratorium komputer yang mendukung pembelajaran digital. Berdasarkan hasil wawancara dan angket analisis kebutuhan, diketahui bahwa peserta didik lebih tertarik pada pembelajaran yang memanfaatkan visual, audio, serta video interaktif.
Oleh karena itu, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa e-module berbasis google sites pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk kelas IV. Dengan adanya e-module ini diharapkan pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan menarik, sekaligus mendukung integrasi teknologi dalam proses belajar mengajar di madrasah.
Google sites dipilih karena memiliki antarmuka yang sederhana, mudah digunakan, dapat diakses melalui berbagai perangkat, serta terintegrasi dengan berbagai layanan google seperti google docs, google forms, dan google drive. Pengembangan e-module ini diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih fleksibel dan menyenangkan bagi siswa, serta mendukung penerapan Kurikulum Merdeka yang berfokus pada penguatan karakter dan literasi digital.
Metode yang digunakan pada penelitian adalah Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, Evaluate). Tahapan penelitian Model ADDIE terdapat lima langkah yaitu (1) Analisis (Analyze) untuk mengamati kesenjangan dan menetukan kebutuhan peserta didik ketika proses pembelajaran berlangsung (2) Perancangan (Design) yaitu tahap untuk memetakan kebutuhan yang akan dikembangkan seperti memilih materi, menentukan desain, dan model media pembelajaran, (3) Pengembangan (Develop), tahap ini peneliti mulai melakukan produksi secara nyata sesuai rancangan produk yang telah dibuat, (4) Implementasi (Implement) adalah tahap untuk melakukan uji coba dan mengukur tingkat kemenarikan e-module yang telah dibuat, (5) Evaluasi (Evaluate) tahap terakhir adalah evaluasi dengan mengumpulkan seluruh data perbaikan dan melakukan penyempurnaan dari seluruh proses.
Hasil penelitian ditemukan bahwa e-module berbasis google sites dinilai positif berdasarkan uji kemenarikan dengan persentase sebesar 92%. Serta uji kepraktisan mendapatkan nilai sebesar 86% maka dari seluruh hasil tersebut dinyatakan bahwa e-module berbasis google sites menarik dan praktis menurut guru dan siswa. | en_US |
