| dc.description.abstract | Kegiatan anak di taman kanak-kanak mengusung prinsip bermain sambil belajar dan belajar melalui bermain. Melalui bermain, anak tidak hanya dapat mengenal berbagai konsep, tetapi juga dapat mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya. Salah satu keterampilan yang perlu dikembangkan adalah kemampuan berbahasa, karena melalui bahasa, anak belajar memahami kata-kata dan kalimat, serta menyadari adanya hubungan antara bahasa lisan dan tulisan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media big book dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di RA qurrota A’yun Kabupaten Malang. Big book merupakan media pembelajaran berbentuk buku dengan ukuran besar yang menampilkan teks dan ilustrasi yang jelas, memungkinkan anak untuk melihat gambar dan kata-kata secara bersamaan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes keterampilan membaca permulaan.. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan membaca dan observasi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media big book memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan, khususnya dalam aspek pengenalan huruf, kosakata, serta pemahaman teks sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media big book mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan secara signifikan. Pada Siklus I, tingkat ketuntasan belajar baru mencapai 48,88% (7 anak), namun meningkat menjadi 84,44% (13 anak) pada Siklus II, dengan indikator mengenal huruf dan suku kata mencapai 100% serta kemampuan membaca kalimat sederhana sebesar 93,33%.
Anak-anak terlibat secara aktif dalam pembelajaran, tidak hanya menjadi pendengar pasif, tetapi juga menunjukkan minat yang tinggi saat membaca bersama, menunjuk kata-kata, serta berpartisipasi dalam kegiatan diskusi teks. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media big book tidak hanya efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan, tetapi juga mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. | en_US |
