Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Giving Question and Getting Answer (GQGA) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas IV MI Wahid Hasyim 02 Dau Kabupaten Malang

Ningtyas, Elianata

UNISMA Repository
→
Dissertations and Theses
→
Undergraduate Theses
→
UT - Faculty of Islamic Studies
→
UT - Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education
→
View Item

Dalam rangka peningkatan layanan dan perbaikan sistem, mohon maaf untuk sementara waktu Repositori UNISMA tidak dapat diakses secara optimal.

Show simple item record

dc.contributor.author	Ningtyas, Elianata
dc.date.accessioned	2023-01-11T06:21:04Z
dc.date.available	2023-01-11T06:21:04Z
dc.date.issued	2022-07-08
dc.identifier.uri	http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/6232
dc.description.abstract	Kemampuan seorang pengajar bukan saja diukur oleh kemampuannya dalam mengkondisikan kelas, akan tetapi pendekatan dan strategi pembelajaran yang tepat layak diperhatikan. Dalam konteks pembelajaran matematika strategi pembelajaran mutlak diperlukan. Penelitian ini memilki fokus pada kajian strategi pembelajaran berbasis Giving Question and Getting Answer. Adapun tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan perencanaan strategi pembelajaran berbasis giving question and getting answer dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di MI Wahid Hasyim 02 Dau; 2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan strategi pembelajaran berbasis giving question and getting answer dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di MI Wahid Hasyim 02 Dau; 3) Untuk mendeskripsikan evaluasi strategi pembelajaran berbasis giving question and getting answer dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di MI Wahid Hasyim 02 Dau. Penelitian ini akan dilaksanakan dengan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini akan di lakukan di salah satu sekolah setingkat dasar (MI) Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Malang tepatnya di Dau, yakni MI Wahid Hasyim Dau Malang. Sekolah ini merupakan sekolah yang berada di Jl Raya Kuncur Krajan No 29. Dau, Kabupaten Malang. Adapun model desain tindakan yang dipakai dalam penelitian ini adalah model penelitian tindakan kelas yang dipopulerkan oleh (Kemmis & McTaggart, 2000) dalam (Arikunto, 2009) Pemilihan model desain ini dipandang peneliti sesuai dengan alur tindakan kelas yang akan dilakukan. Desain penelitian yang dikenalkan oleh Kemmis dan Mc Teggar memiliki desain tindakan spiral yang dimulai dengan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tindakan perencanaan dilaksanakan dengan cukup detail mulai dari persiapan instrumen berupa lembar observasi pelaksanaan pembelajaran guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar tes yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa; 2) pelaksanaan tindakan dapat dikatakan berhasil karena hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada skema siklus yang telah dilakukan. Pada ketuntasan klasikal pada tindakan siklus I peningkatan ketuntasan klasikal berada pada prosentase 70 % dari keseluruhan siswa, sedangkan pada siklus II 92 % siswa mengalami peningkatan hasil belajar. 3) Evaluasi pada aktivitas siswa adalah berkaitan dengan kelemahan strategi Giving Question and Getting Answer yang sulit membedakan pertanyaan peserta didik apakah dia memang memahami materi atau tidak memahami materi Kata Kunci: Implementasi, Strategi Pembelajaran, CQGA	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Universitas Islam Malang	en_US
dc.subject	Pendidikan Agama Islam	en_US
dc.subject	Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah	en_US
dc.subject	Implementasi	en_US
dc.subject	Strategi Pembelajaran	en_US
dc.subject	CQGA	en_US
dc.title	Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Giving Question and Getting Answer (GQGA) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas IV MI Wahid Hasyim 02 Dau Kabupaten Malang	en_US
dc.type	Other	en_US