Pengaruh Model Pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penalaran Matematis pada Materi Kubus dan Balok Kelas VIII MTsN Kota Batu

Rahmawati, Mavita

UNISMA Repository
→
Dissertations and Theses
→
Undergraduate Theses
→
UT - Faculty of Teacher Training and Education
→
UT - Mathematic Education
→
View Item

Dalam rangka peningkatan layanan dan perbaikan sistem, mohon maaf untuk sementara waktu Repositori UNISMA tidak dapat diakses secara optimal.

Show simple item record

dc.contributor.author	Rahmawati, Mavita
dc.date.accessioned	2023-09-05T03:16:26Z
dc.date.available	2023-09-05T03:16:26Z
dc.date.issued	2023-08-16
dc.identifier.uri	http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/7991
dc.description.abstract	Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lemahnya kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis peserta didik pada mata pelajaran matematika. Hal ini dikarenakan minat peserta didik terhadap matematika masih kurang, sedangkan matematika memiliki peranan penting dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hal tersebut, maka diperlukan adanya model pembelajaran yang berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis peserta didik pada mata pelajaran matematika. Salah satu model pembelajaran yang berpengaruh pada kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis peserta didik tersebut adalah model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition). Penelitian ini dilaksanakan di MTsN Kota Batu. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII MTsN Kota Batu pada materi kubus dan balok. (2) untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) terhadap kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas VIII MTsN Kota Batu pada materi kubus dan balok. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan rancangan true eksperimental design dan desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII MTsN Kota Batu. Pemilihan sampel penelitian menggunakan cluster random sampling, diperoleh kelas VIII-F sebagai kelas kontrol dengan memberikan soal pretets-posttest dan kelas VIII-E sebagai kelas eksperimen masing-masing terdiri dari 26 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh: (1) Ada pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII MTsN Batu pada materi kubus dan balok. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji independent sample t-test nilai mean ± SD kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada posttest kelas kontrol adalah 71.54±10.618 dan posttest kelas eksperimen adalah 81.35±8.895 dengan p-value = 0,001. Sedangkan hasil uji paired t-test nilai mean ± SD pretest kelas eksperimen adalah 51.12±8.126 dan posttest kelas eksperimen adalah 81.35±8.895 dengan p-value = 0,000. (2) Ada pengaruh penerapan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas VIII MTsN Kota Batu pada materi kubus dan balok. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji independent sample t-test nilai mean±SD kemampuan penalaran matematis peserta didik pada posttest kelas kontrol adalah 68.19±7.020 dan posttest kelas eksperimen adalah 80.19±8.085 dengan p-value = 0,000. Sedangkan hasil uji paired t-test pretest kelas eksperimen adalah 55.62±8.159 dan posttest kelas eksperimen adalah 80.19±8.085 dengan p-value = 0,000. Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Kemampuan Penalaran Matematis, Model Pembelajaran AIR(Auditory Intellectually Repetition), Kubus dan Balok	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Universitas Islam Malang	en_US
dc.subject	Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis,	en_US
dc.subject	Kemampuan Penalaran Matematis	en_US
dc.subject	Model Pembelajaran AIR(Auditory Intellectually Repetition)	en_US
dc.subject	Kubus dan Balok	en_US
dc.title	Pengaruh Model Pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penalaran Matematis pada Materi Kubus dan Balok Kelas VIII MTsN Kota Batu	en_US
dc.type	Other	en_US