Trigonometri, salah satu disiplin ilmu dalam matematika, sering salah dipahami oleh pembelajar matematika. Untuk memahami Trigonometri, mahasiswa seharusnya memulai pembelajaran dari pemahaman konsep Matematika. Oleh karenanya, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep mahasiswa dalam mata kuliah Trigonometri. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian deskriptif kualitatif terhadap pemahaman konsep dari mahasiswa semester pertama program studi pendidikan matematika di salah satu perguruan tinggi di Kota Malang. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini terdiri dari hasil pekerjaan subjek dan transkrip hasil wawancara. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 6 soal pemahaman konsep pada materi trigonometri. Analisis hasil pekerjaan subjek dilakukan untuk mengetahui jawaban benar atau salah. Sedangkan analisis transkrip wawancara dilakukan dengan pengkodean guna mengetahui faktor-faktor yang mendukung pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan pemahaman konsep yang baik mampu menyelesaikan masalah trigonometri, sedangkan mahasiswadengan pemahaman konsep yang kurang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan masalah trigonometri. Selain itu, hasil penelitian ini menemukan aspek aspek yang mempengaruhi (mendorong dan menghambat) mahasiswa dalam memahami konsep Trigonometri. Lebih lanjut, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pembelajaran mata kuliah trigonometri berdasarkan indikator-indikator pemahaman konsep.

[ARCHIVES] Copyright Article from : Jurnal Elemen