Pengaruh Manajemen Konflik, Kepemimpinan Kepala Sekolah, dan Komunikasi Organisasi terhadap Kinerja Organisasi Sekolah dengan Budaya Organisasi sebagai Variabel Moderasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen konflik, kepemimpinan kepala sekolah, dan komunikasi organisasi terhadap kinerja organisasi sekolah, serta peran budaya organisasi sebagai variabel moderasi dalam hubungan tersebut. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya kinerja organisasi sekolah dalam menciptakan sistem pendidikan yang efektif dan berkualitas, di mana konflik internal, gaya kepemimpinan, dan komunikasi organisasi menjadi faktor-faktor krusial yang sering diabaikan. Budaya organisasi diposisikan sebagai variabel yang dapat memperkuat atau melemahkan hubungan antara variabel-variabel bebas dengan kinerja organisasi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis data Partial Least Square Structural Equation Modeling (SEM-PLS). Populasi penelitian mencakup guru, dan tenaga kependidikan dari berbagai sekolah yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian diuji melalui uji validitas dan reliabilitas, serta dilakukan uji asumsi klasik untuk memastikan kelayakan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen konflik, kepemimpinan kepala sekolah, dan komunikasi organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja organisasi sekolah. Selain itu, budaya organisasi terbukti memoderasi secara positif dan signifikan hubungan antara budaya organisasi dengan kinerja organisasi sekolah. Hal ini menegaskan bahwa budaya organisasi yang kuat dapat memperkuat pengaruh positif faktor manajerial terhadap kinerja sekolah. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya literatur dalam bidang manajemen pendidikan dengan mengintegrasikan variabel budaya organisasi sebagai moderator. Secara praktis, temuan ini memberikan rekomendasi strategis bagi para pengelola sekolah dalam meningkatkan kinerja melalui penguatan budaya organisasi, kepemimpinan yang adaptif, sistem komunikasi yang terbuka, serta manajemen konflik yang konstruktif.