Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Ipas Kelas IV MI Khadijah Kota Malang

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh aplikasi quizizz terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV MI Khadijah Kota Malang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana penerapan model PBL berbantuan quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. teknik pengumpulan data dilakukan melalui preetest dan postest. Analisis data mengunakan uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan aplikasi quizizz memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari Hasil belajar siswa yang tergabung pada kelas eksperimen yang menggunakan quizizz menunjukan rata-rata nilai posttest sebesar 92,50 dengan nilai terendah 75 dan tertinggi 100. Hasil pada kelas kontrol cenderung lebih rendah, beberapa siswa terlihat kurang fokus dan kurang semangat. Nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol adalah 70,14, dengan nilai minimum 60 dan maksimum 85. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,692 (> 0,05), sehingga dapat dinyatakan bahwa varians antar kedua kelompok adalah homogen. Data ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan bantuan media interaktif seperti quizizz memberikan dampak yang positif dibandingkan pembelajaran konvensional.