Pengembangan Media Busy Book Kognitif Untuk Anak Usia Dini Di Ra Miftahul Huda Kepanjen

Abstract

Pertumbuhan anak usia dini memerlukan stimulasi yang tepat melalui media pembelajaran yang menarik dan sesuai tahap perkembangan. Peneliti bertujuan untuk mengembangkan media Busy Book kognitif sebagai alternatif pembelajaran interaktif bagi anak usia 4-5 tahun di RA Miftahul Huda Kepanjen. Media ini dirancang untuk membantu anak mengenal konsep lambang bilangan, warna, bentuk dan huruf secara menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, evaluasi). Model ini dipilih karena mampu menggambarkan langkah sistematis dalam mengembangkan media pembelajaran secara efektif. Tahap analisis dilakukan melalui observasi dan wawancara untuk mengidentifikasi kebutuhan dan permasalahan di RA Miftahul Huda Kepanjen. Selanjutnya pada tahap perancangan dan pengembangan, peneliti merancang dan membuat media Busy Book kognitif berdasarkan hasil analisis, lalu divalidasi oleh ahli materi dan media. Tahap implementasi dilakukan melalui uji coba skala kecil 10 anak dan skala besar 39 anak untuk mengetahui efektivitas media. Evaluasi dilakukan berdasarkan hasil validasi, respon guru, serta pengamatan terhadap aktivitas belajar anak. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengukur kelayakan dan efektivitas media. Hasil penelitian ditemukan bahwa media pembelajaran Busy Book kognitif berdasarkan penilaian dari ahli media memperoleh skor 40 dari skor maksimal 50 dengan persentase 80%, penilaian dari ahli materi memperoleh skor 43 dengan skor maksimal 50 dengan persentase 86% . Penilaian observasi siswa pada saat uji coba produk skala kecil memperoleh skor 307 dari skor maksimal 360 dengan persentase 85,2%, dan penilaian observasi siswa pada saat uji coba produk skala besar meperoleh skor 1229 dari skor maksimal 1404 dengan persentase 87,5%, serta respon guru mendapatkan skor sebesar 46 dari skor maksimal 50 dengan persentase 92%. untuk itu media Busy Book kognitif dapat dikategorikan ”sangat layak” digunakan untuk anak usia 4-5 tahun di RA Miftahul Huda. Media Busy Book kognitif dapat dijadikan referensi bagi pengembang dalam menciptakan media pembelajaran yang lebih inovatif dan sesuai dengan perkembangan anak usia dini. Pengembangan kedepan dapat dilakukan denga menambah variasi aktivitas yang berdasarkan pada teori perkembangan anak serta analisis kebutuhan yang mendalam.