Alasan-alasan yang diberikan oleh siswa dalam menilai kebenaran sebuah pernyataan masih banyak kesalahan. Untuk itu, penelitian ini bertujuan menemukan kesalahan-kesalahan siswa dalam menilai kebenaran suatu pernyataan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas X, di salah satu SMA Kabupaten Lumajang. Instrumen penelitian ini terdiri dari tiga soal menuntut kemampuan evaluatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga kesalahan siswa dalam menilai kebenaran suatu pernyataan, yaitu kesalahan konsep, kesalahan prinsip, dan kesalahan fakta. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah direkomendasikan kepada pendidik untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengkonstruksi definisi, membedakan antara sifat-sifat bangun datar dengan bangun ruang, dan menjelaskan makna simbol dalam berbagai konteks dengan tujuan masing-masing untuk mengurangi kesalahan konsep, kesalahan prinsip, dan kesalahan fakta.

[ARCHIVES] Copyright Article from : Jurnal Didaktik Matematika